38

Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. На востоке заалела утренняя заря.
2. Широко раскинулась зелёная гладь океана.
3. Медвежата весело играли на берегу реки.
4. В лесной тишине звонко трещали кузнечики.

• Подчеркните основу каждого предложения.

Заря – подлежащее, заалела – сказуемое. Гладь – подлежащее, раскинулась – сказуемое. Медвежата – подлежащее, играли – сказуемое. Кузнечики – подлежащее, трещали – сказуемое.

• Выпишите из первого и третьего предложений словосочетания вместе с вопросами.

1. Заалела (где?) на востоке, заря (какая?) утренняя.
2. Играли (как?) весело, играли (где?) на берегу, берегу (чего?) реки.

39

•  Прочитайте. Составьте предложения по данному началу. Запишите продолжение каждого предложения.

Ранним утром за окном радостно щебечут птицы.
Лесная тропинка ведёт к зелёной опушке.
Блестели на траве серебряные капли дождя.
От дерева к дереву скачет длинноухий заяц.

• Подчеркните в предложениях главные члены.

Птицы – подлежащее, щебечут – сказуемое. Тропинка – подлежащее, ведёт – сказуемое. Капли – подлежащее, блестели – сказуемое. Заяц – подлежащее, скачет – сказуемое.

40

•  Прочитайте словосочетания.

На осенний карнавал(х), в солнечный день(х), на опушке(х) леса, разноцветные осинки(х), собрались(х) на опушке, елового леса(х), собрались(х) на карнавал.

• Укажите в каждом словосочетании главное слово знаком х и связь слов стрелкой. Составьте из словосочетаний предложение. Запишите его.

В солнечный день на опушке елового леса разноцветные осинки собрались на осенний карнавал.

41

•  Прочитайте. Определите вид предложений по цели высказывания и поставьте нужный знак в конце предложений.

1. Какая птица имеет длинный хвост?
2. Какая птица имеет красивый хвост?
3. Какая птица выводит птенцов зимой?

Это вопросительные предложения.

• Запишите ответ на любой вопрос.

Павлин имеет красивый хвост.

• Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания.

Павлин – подлежащее, имеет – сказуемое. Имеет (что?) хвост, хвост (какой?) красивый.

Назад к содержанию