Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Три медведя

Год написания: 1873

Жанр: литературная сказка

Тема произведения: сказочная встреча в лесу

Число страниц: 5

Главные герои и их характеристика

• Девочка, которая заблудилась в лесу. Любопытная, легкомысленная и невоспитанная.

Мое отношение к героям произведения

Мне не понравилось поведение девочки, которая так плохо вела себя в чужом доме. Это не только опасно, но и очень некрасиво.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как девочка хозяйничала в доме трех медведей и чуть не попалась им.

Сюжет (краткое содержание)

1. Девочка заблудилась в лесу и вышла к домику трех медведей. Здесь жили Михайло Иванович, его жена Настасья Петровна и Мишутка. Их не было дома.
2. В столовой девочка увидела три чашки с похлебкой и поела из каждой. Больше всего ей понравилась похлебка Мишутки.
3. Девочка попробовала посидеть на стульях медведей, и лучше всего ей было на стуле Мишутки. Она стала качаться, и стул сломался.
4. В спальне девочка увидела три кровати, и по росту ей подошла кроватка Мишутки. Пока девочка спала, вернулись медведи.
5. Медведи рассердились, что кто-то ел из их чашек, сидел на их стульях и спал в их кроватях. Девочка проснулась, увидела рассерженных медведей и убежала через окно.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось, как описывается дом медведей. У них все, как у людей – и накрытый стол в столовой, и спальня с кроватями, и все различается по размеру. Самое большое – у папы Михайло Ивановича, а самое маленькое, детское – у Мишутки.

План произведения для пересказа

1. Девочка нашла дом трех медведей
2. Как выглядел дом медведей
3. Девочка пробует еду медведей
4. Девочка портит вещи медведей
5. Возвращение и гнев медведей. 

Главная мысль

В чужом доме нужно быть аккуратным, вести себя хорошо, иначе можно рассердить хозяев.

Чему учит эта книга

Учит, что нельзя хозяйничать в чужом доме. Учит быть осторожным и внимательным. Учит не брать чужие вещи без спроса.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Литературная сказка «Три медведя» пришла к нам из английского фольклора. Во всех версиях эта сказочная история очень поучительна. На примере героини сказки можно понять, как нельзя вести себя в гостях – нельзя без разрешения брать чужие вещи, садиться за стол без приглашения, и совсем недопустимо что-то ломать. Мне было даже жаль маленького Мишутку, который наверняка очень расстроился из-за сломанного стульчика. Неудивительно, что его родители так сильно рассердились, и девочке бы точно не поздоровилось, если бы она вовремя не сбежала.

Новые слова и выражения

• Впору – по размеру.
• Горница – чистая, светлая комната в традиционной русской избе
• Похлебка – лёгкий овощной суп на воде

Пословицы к произведению

• В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив
• Гость гостю рознь, а иного хоть брось
• На незваного гостя не припасена и ложка
• Гость недолго гостит, да много видит

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Пожар

Год написания: 1875

Жанр: рассказ

Тема произведения: осторожность в обращении с огнем

Число страниц: 4

Главные герои и их характеристика

• Ваня – старший брат 8 лет, смелый и решительный.
• Маша – младшая сестра 3 года, маленькая глупая девочка.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравился мальчик Ваня, который, несмотря на свой возраст, оказался настоящим защитником брата и сестры. Он не жалел себя, вытаскивая их из горящей избы. Без него дети бы погибли.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как старший брат спас младших из пожара.

Сюжет (краткое содержание)

1. Старая бабушка следила в избе за внучатами и заснула. Маша вытащила из печки угли, положила их под снопы и стала раздувать.
2. Солома загорелась. Маша привела младшего брата Кирюшку посмотреть на огонь.
3. Начался пожар. Дети испугались дыма и спрятались в избе под лавку.
4. Дым увидел старший Ваня и стал будить бабушку. Та убежала звать на помощь, а Ваня услышал, как под лавкой кричит Кирюшка.
5. Сени уже горели, и дети стали спасаться через окно. Маша вылезла, а Кирюшка не давался.
6. Ваня протолкнул его голову в окно, а Маша вытащила брата с той стороны. Потом Ваня выскочил сам.

Понравившийся эпизод

Мне понравился конец рассказа, когда дети все-таки спаслись из огня. Несмотря на сопротивление испуганного Кирюшки, Ваня смог вытолкнуть брата наружу и сам успел выскочить из дома. До самых последних слов рассказа мне было страшно, что Ваня не сможет выбраться и погибнет.   

План произведения для пересказа

1. Крепкий сон бабушки
2. Опасная шалость Маши
3. Начался пожар
4. Маша и Кирюшка спрятались
5. Ваня увидел пожар
6. Ваня спас детей. 

Главная мысль

Нельзя оставлять маленьких детей без присмотра, их игры могут закончиться трагически.

Чему учит эта книга

Учит, что нельзя играть с огнем и прятаться от него. Учит ответственности. Учит быть храбрым и решительным. Учит заботиться о тех, кто младше и слабее.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Этот рассказ очень трагический и поучительный. Ведь для крестьянского дома пожар – самое большое бедствие, в огне все погибает. Конечно, Маша сделала это по недомыслию, она просто хотела раздуть печку, как большая. Очень важно, что в рассказе говорится, как опасно прятаться от пожара под лавкой, кроватью. Даже пожарным трудно найти в дыму спрятавшегося человека, а Ваня и вовсе обнаружил брата и сестру по чистой случайности – он услышал плач Кирюшки. Этот рассказ заставил меня задуматься о том, как дальше будет жить эта семья, лишившаяся крова и всего имущества из-за минутной шалости девочки, и снова вспомнить, что недопустимо играть с огнем.

Новые слова и выражения

• Жнитво – снопы сжатого хлеба
• Сени – входная часть, прихожая традиционного русского дома
• Сноп – перевязанный пучок срезанных колосьев, льна или соломы
• Свясла – соломенные жгуты для связывания снопов

Пословицы к произведению

• Огонь не вода — пожитки не всплывают.
• От искры пожар рождается.
• Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
• Вор придет – хоть стены оставит, огонь придет – ничего не оставит.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Липунюшка

Год написания: 1875

Жанр: литературная сказка

Тема произведения: приключения сказочного мальчика

Число страниц: 5

Главные герои и их характеристика

• Липунюшка – веселый, сильный и смелый мальчик из хлопка

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что Липунюшка, как только появился на свет, сразу захотел помогать старику и старухе. Ведь он знал, как тяжело им живется, и как они мечтают о сыночке-помощнике. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как у старика и старухи появился помощник – мальчик из хлопка.

Сюжет (краткое содержание)

1. У старика и старухи не было детей. Старуха напекла блинов, чтобы накормить старика в поле.
2. Из хлопка вылез крошечный мальчик, сказал, что его зовут Липунюшкой и взялся отнести блины.
3. Пока старик в поле ел блины, Липунюшка за него пахал. Барин увидел, что лошадь сама пашет, и попросил продать ему Липунюшку.
4. Липунюшка велел старику продать его. Барин завернул мальчика в платочек и положил в карман. А Липунюшка сбежал и вернулся к родителям.  

Понравившийся эпизод

Мне понравился эпизод, когда Липунюшка принес блины отцу в поле. Мальчик сам смог донести узелок, который наверняка был в несколько раз больше него. Только через кочку он не смог сам перебраться, и попросил батюшку помочь.

План произведения для пересказа

1. Мальчик из хлопка
2. Блины для старика
3. Удивление барина
4. Возвращение Липунюшки

Главная мысль

Сообразительность помогает человеку справиться с любой неприятностью. 

Чему учит эта книга

Учит помогать старшим. Учит хитрости, находчивости. Учит верить в чудеса.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Эта сказка очень забавная. В ней рассказывается о бедной и бездетной семье, в которой внезапно появился мальчик из хлопка. Интересно, что старик и старуха вовсе не удивились такому волшебству, а сразу привязались к Липунюшке. Несмотря на свой малый рост, Липунюшка оказался расторопным, сообразительным и работящим, принес своим названым родителям много пользы и даже сумел обмануть барина.

Новые слова и выражения

• Соха – ручное орудие для вспахивания земли

Пословицы к произведению

• Мал коротыш, да крепыш
• Мал телом, да велик делом
• Не смотри, что небольшой, зато с головой.
• Кто скоро помог, тот дважды помог

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Корова

Год написания: 1875

Жанр: рассказ

Тема произведения: как важна корова в крестьянском хозяйстве

Число страниц: 4

Главные герои и их характеристика

• Марья – мать шестерых детей. Вдова, грустная, изможденная тяжелой жизнью
• Миша – старший сын. Легкомысленный, чувствительный.

Мое отношение к героям произведения

Мне очень не понравился поступок Миши, который решил скрыть разбитый стакан от матери. Эта ложь привела семью к большой беде, а сам Миша тяжело раскаялся за сделанную глупость. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как крестьянская семья лишилась коровы, и целый год дети не пили молока.

Сюжет (краткое содержание)

1. У Марьи было шестеро детей. Она купила корову, чтобы кормить детей молоком.
2. Миша разбил стакан, испугался и спрятал стекла в лоханку с коровьей едой. Корова заболела, ее пришлось зарезать.
3. В горле коровы нашли стекло, и Миша во всем признался матери. Он очень переживал.
4. Чтобы заработать на новую корову, бабушка нанялась нянькой к барыне. Детям было трудно жить без молока.
5. Через год бабушка заработала 20 рублей и поехала с Марьей в город за коровой.
6. Дети встретили корову, которую пригнали мать и бабушка. Они накормили ее, а Марья подоила корову и дала детям молока.  

Понравившийся эпизод

Мне понравился финал рассказа, когда Марья и бабушка привели корову домой. Весь день дети ждали мать, обсуждали, какая будет корова. Они очень соскучились по свежему молоку. Это была большая, выстраданная радость для всех.

План произведения для пересказа

1. Корова Марьи
2. Разбитый стакан
3. Смерть коровы
4. Жизнь без коровы
5. Решение бабушки
6. Корова куплена.

Главная мысль

Корова была очень важна в крестьянском хозяйстве. Ее потеря становилась горем для всей семьи.

Чему учит эта книга

Учит беречь животных и заботиться о них. Учит, что маленькая ложь может обернуться большой бедой. Учит думать над последствиями своих поступков.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Этот рассказ повествует нам о тяжелой жизни крестьянской семьи. Его героине Марье и без того нелегко было одной растить детей, и гибель коровы стала тяжелым испытанием. И хуже всего то, что корову погубил старший сын Марьи, который не подумал, что стекло опасно для животного. Мне было жаль и корову, и оставшуюся без молока семью, и особенно бабушку, которой на старости лет пришлось стать нянькой, чтобы купить внукам корову. Хочется надеяться, что новую корову семья будет особенно беречь, чтобы на столе всегда было полезное молоко.

Новые слова и выражения

• Лоханка – деревянная круглая или овальная посудина

Пословицы к произведению

• Корова во дворе, так еда на столе.
• Корми с осени коров, сытнее весна будет.
• Корова рогата, да молоком богата.
• Молока не пьешь – откуда силы возьмешь.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Как боролся русский богатырь

Год написания: 1875

Жанр: былина

Тема произведения: сила русского богатыря

Число страниц: 4

Главные герои и их характеристика

• Иван – русский богатырь. Невысокого роста, но очень сильный.
• Владимир – русский князь, предводитель войска. Честный и справедливый.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравился богатырь Иван, который производил на врагов обманчивое впечатление, а на самом деле был самым крепким и мощным в русском войске. Еще мне понравилось, что Иван сам попросил перед боем испытать себя, а значит, он не был хвастливым, и самоуверенным.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как русский богатырь Иван легко одолел великана-печенега.

Сюжет (краткое содержание)

1. Печенеги напали на Россию. Князь Владимир вышел к ним с войском.
2. Князь печенегов предложил, чтобы каждое войско выставило своего богатыря, и кто окажется сильнее, то войско и победит.
3. Один старик рассказал князю Владимиру о своем младшем сыне Иване. Он в гневе мог разорвать воловью шкуру. Иван захотел прежде испытать свою силу, и князь выставил против него быка. Иван убил быка ударом между рогов.
4. Против Ивана вышел черный великан. Он не поверил, что Иван – богатырь.
5. Но Иван крепко схватил печенега, а потом поднял его и насмерть ударил об землю.
6. Печенеги отступили, и войско князя Владимира победило.

Понравившийся эпизод

Мне понравился эпизод, когда один старик сам предложил князю Владимиру позвать своего младшего сына Ивана. Пятый сын старика единственный из всей семьи остался дома, а четверых сыновей старик взял с собой на войну. Отец наверняка очень гордился Иваном и был уверен, что сын не посрамит честь своей семьи.

План произведения для пересказа

1. Нападение печенегов
2. Предложение князя печенегов
3. Богатырь Иван
4. Испытание Ивана
5. Борьба с великаном-печенегом
6. Победа Ивана

Главная мысль

Русский богатырь сильнее всех и способен одолеть любого великана.

Чему учит эта книга

Учит защищать свою Родину. Учит гордиться делами, а не внешним обликом. Учит верить в себя и свои силы. 

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

В этой былине подчеркивается сила, смелость и самоотверженность русских воинов. Ее герой, богатырь Иван, проявил свои лучшие качества – отвагу и скромность. Он не хвалился своей силой, а просто не испугался выйти на бой с черным великаном и победить его. Эта победа так вдохновила других воинов, что они прогнали печенегов с русской земли. Стилистика этой былины выдержана точно в духе летописей Древней Руси, трудно поверить, что она написана в конце XIXвека. 

Новые слова и выражения

• Кушак – пояс из широкого и длинного куска ткани, кожи или шнура
• Печенеги – кочевые племена тюркского происхождения, одни из главных врагов Древней Руси.

Пословицы к произведению

• Славна богатырями земля русская.
• Богатыря узнаешь на поле брани.
• Богатырская рука однажды бьёт.
• Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Зайцы

Год написания: 1875

Жанр: микрорассказ-зарисовка

Тема произведения: повадки диких животных

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Зайцы– трусливые, шустрые.

Мое отношение к героям произведения

Мне было интересно читать о повадках зайцев, которых природа создала трусливыми, но быстрыми и ловкими бегунами. Эти качества помогают зайцам выживать в полном опасностей мире.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, почему зайца трудно поймать.

Сюжет (краткое содержание)

1. Ночью зайцы кормятся и оставляют следы. Эти следы могут заметить хищники и охотники.
2. Но зайцы трусливы и путают свои следы. Охотники и хищники не могут найти их по следам.
3. Ночью заяц бежит прямо. А под утро он слышит крики и шум и начинает петлять. Он мечется из стороны в сторону, вперед и назад. С рассветом зайцы прячутся.
4. Охотники удивляются, как заяц так путает следы. А он просто делает это от страха. 

План произведения для пересказа

1. Почему зайцы путают следы
2. Как петляет заяц
3. Удивление охотников.

Главная мысль

Природа дала зайцам умение путать следы, чтобы не попасться охотникам.

Чему учит эта книга

Учит интересоваться жизнью животных, понимать их. Учит, что у любого живого существа сильный инстинкт самосохранения.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

В этом микрорассказе очень интересно описывается поведение зайцев в дикой природе.Зайцы по-разному питаются в зависимости от своего места обитания (лес, поле или гумно). Но все зайцы после ночного питания утром путают свои следы, чтобы их не выследили разные хищники или охотники. Мне понравилось, как хорошо описаны перемещения зайцев – быстрые, хаотичные, но помогающие ушастым зверькам спрятаться от опасности. А если убегают два зайца, то в следах уже не разберется даже опытный охотник.

Новые слова и выражения

• Гуменники – зайцы, живущие около гумна.
• Гумно – сарай или расчищенный участок для сжатого хлеба
• Озимые – сельскохозяйственные растения, которые сеют в землю осенью (под зиму) и убирают в первой половине лета

Пословицы к произведению

• Заяц не трус, он себя бережет.
• Зайца на барабан не выманишь.
• Зайца ноги носят.
• Не ищи зайца в бору: на опушке сидит.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Девочка и грибы

Год написания: 1875

Жанр: микрорассказ

Тема произведения: безопасное поведение на железной дороге

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Старшая сестра – ответственная за младшую сестру, тревожная.
• Младшая сестра – торопливая, невнимательная, но находчивая.

Мое отношение к героям произведения

Я считаю, что старшей сестре не следовало кричать младшей, чтобы та возвращалась.Лучше бы младшая сестра переждала поезд с той стороны, а не подвергала себя опасности, перебегая прямо перед поездом. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как две девочки переходили железную дорогу, и одна чуть не погибла из-за своей невнимательности.

Сюжет (краткое содержание)

1. Девочки возвращались из леса с грибами. Они переходили железную дорогу и услышали шум поезда.
2. Старшая побежала назад, а младшая – через дорогу. Ей послушалось, что старшая зовет ее назад, и девочка побежала перед поездом.
3. Она споткнулась и упала, рассыпав грибы. Поезд наехал на девочку.
4. Все думали, что она погибла. Но девочка свернулась между рельсами, и поезд ее не задел. Потом она встала и побежала к сестре.

План произведения для пересказа

1. Девочки шли через рельсы
2. Ошибка младшей сестры
3. Девочка упала на рельсах
4. Счастливый финал

Главная мысль

Переходя железную дорогу, нужно быть очень внимательным.

Чему учит эта книга

Учит не теряться в опасных ситуациях. Учит, что нужно правильно оценивать риски.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Этот рассказ обязательно нужно прочитать каждому ребенку, чтобы узнать много полезных сведений по безопасному поведению. Нельзя перебегать железнодорожные пути перед приближающимся поездом, нельзя отвлекаться на посторонние дела, если тебе грозит опасность. А в случае, если столкновение с поездом неизбежно, нужно постараться поступить так, как девочка из рассказа.Мне было тревожно за детей, которые попали в такую неприятную ситуацию. Хорошо, что она закончилась благополучно, хотя дети очень испугались.

Пословицы к произведению

• Осторожность – мать безопасности
• Осторожность – не трусость
• Прежде чем войти, подумай о выходе
• Кто сам себя стережет, того Бог бережет

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Толстой Лев Николаевич. Родился в 1828 г, умер в 1910 г. Русский писатель, мыслитель, публицист, просветитель. Участник Великой обороны Севастополя. Классик мировой литературы. Наиболее известные произведения – «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», и др. 

Название: Белка и волк

Год написания: 1875

Жанр: литературная сказка-притча

Тема произведения: поучительный разговор животных

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Белка – веселая и добрая;
• Волк – скучный и злой.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилась добрая и озорная белка, которая никому не делает зла. Хорошо, что волк согласился отпустить белку на волю.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как белка объяснила волку, почему белки всегда веселые.

Сюжет (краткое содержание)

1. Белка прыгала по веткам и упала на волка, который решил ее съесть.
2. Она упросила волка отпустить ее. Волк спросил, почему все белки такие весёлые.
3. Белка ответила, что белки веселы, потому что добры. А волку скучно, потому что он злой.

План произведения для пересказа

1. Белка упала на волка
2. Вопрос волка
3. Ответ белки

Главная мысль

Доброму человеку и животному намного легче и интереснее жить.

Чему учит эта книга

Учит не делать зла. Учит держать свое слово. Учит находчивости.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это короткий, но очень мудрый рассказ. В нем показано, как по-разному могут жить два лесных существа. У волка есть сильные, быстрые ноги, крепкие зубы, охотничьи умения.Но его жизнь пустая и скучная, потому что он все время злится. А маленькая, беззащитная белка живет привольно и радостно, хотя в любую минуту ее может подстерегать опасность. Разговор с белкой наверняка заставит волка задуматься о своей жизни. Первый шаг к этому он уже сделал – выполнил свое обещание и отпустил белку, не съел ее.

Пословицы к произведению

• В ком добра нет, в том и правды мало.
• Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
• Торопись на доброе дело, худое само приспеет
• Злой не верит, что есть добрые люди

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен. Опубликована в сборнике «Народные русские сказки» А. Н. Афанасьева.

Название: Чудесная рубашка

Год написания: неизвестен. Опубликована в 1855-1863 гг.

Жанр: русская народная сказка

Тема произведения: как проявляется истинная любовь

Число страниц: 12

Главные герои и их характеристика

• Иван – купеческий сын. Любопытный, исполнительный, находчивый. 

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что Иван не терялся и не унывал в сложных ситуациях, и быстро придумывал план спасения. Но он напрасно нарушал запрет брать ключ от секретной комнаты. Мне кажется, что нехорошо было обманывать доверие названых братьев. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как Иван-купеческий сын получил награду за службу, победил Змея Горыныча и нашел настоящую любовь.

Сюжет (краткое содержание)

1. Один богатый купец умер и оставил трех сыновей. Старшие сыновья завели младшего Ивана в лес и оставили, чтобы не делиться наследством.
2. Иван бродил по лесу и дошел до пустого дома, где был накрыт стол на троих. Иван попробовал кушанья и спрятался.
3. В дом прилетели орел, сокол и воробей. Они ударились о землю и обернулись добрыми молодцами. Поняв, что кушанья початы, они позвали Ивана и предложили стать их братом.
4. На другой день молодцы уехали на год, и оставили Ивана на хозяйстве, велев ему не брать один из ключей в доме. Но Иван ослушался и открыл ключом запертую дверь в подземелье.
5. Там стоял богатырский конь, который ударил Ивана так, что тот проспал до возвращения братьев. Вскоре братья снова уехали и история повторилась.
6. Еще через год братья снова уехали, а вернувшись, подарили Ивану двух богатырских коней и рубашку, в которой богатыря смерть не берет.
7. Иван поехал сватать Елену Прекрасную. Он одолел Змея Горыныча, но тот попросил не а убивать его. Иван сжалился и сделал Змея своим поваром, а Елену – женой.
8. Раз Иван уехал, а Змей Горыныч велел Елене разузнать, в чем сила Ивана. Она дважды поила Ивана волшебным зельем, но тот отвечал, его сила – в венике или у быка в рогах.
9. Наконец Иван сознался, что его сила в рубашке. Елена забрала рубашку, а Ивана изрубила на куски и выбросила в поле. Сокол, орел и воробей летели мимо, увидели тело Ивана, спасли его и дали золотой перстень.
10. Иван надел перстень и обратился в коня. Но Змей-Горыныч поймал коня и велел казнить. Коня пожалела служанка. Они согласилась собрать его кровь и разбросать с землей вокруг дворца.
11. На этом месте выросли деревья. Змей-Горыныч велел их срубить, а одно дерево попросило служанку бросить в озеро щепочку. Из щепочки появился золотой селезень.
12. Змей Горыныч снял чудесную рубашку и бросился в озеро, чтобы поймать селезня. Селезень выскочил из воды, стал Иваном, надел рубашку и покончил со змеем.
13. Иван женился на служанке, а Елену Прекрасную выгнал.

Понравившийся эпизод

Мне особенно понравился эпизод, когда Иван попал в дом к орлу, соколу и воробью. Они не рассердились, что незнакомец попробовал их еду и вино, а пригласили его за стол и назвали своим братом.

План произведения для пересказа

1. Братья бросили Ивана
2. Иван в пустом доме
3. Названый брат
4. Служба у братьев
5. Подарок братьев
6. Женитьба на Елене Прекрасной
7. Заговор Елены и Змея Горыныча
8. Братья спасли Ивана
9. Помощь служанки
10. Конец Змея Горыныча
11. Счастливый финал 

Главная мысль

Нужно ценить того, кто поможет в беде и никогда не предаст.

Чему учит эта книга

Учит, что нельзя предавать близкого человека. Учит доброте, верности своему слову. Учит, что излишняя доверчивость может привести к гибели. Учит различать добро и зло.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это интересная сказка с напряженным сюжетом. Иван прошел много испытаний, пережил предательство родных братьев и жены Елены Прекрасной и в итоге обрел настоящую любовь и покой. Тяжелая судьба не озлобила его, главный герой не сдался, а остался добрым, отзывчивым, отважным молодцем. Эта сказка помогает нам понять, как важно иметь настоящих друзей, которые всегда придут на помощь и поддержат в трудную минуту.

Новые слова и выражения

• Перстень – крупное кольцо с вставленным камнем
• Сажень – старорусская единица измерения, 2,13 м.

Пословицы к произведению

• Не все то золото, что блестит
• Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
• Красота до венца, а ум до конца
• Предательством счастья не сыщешь

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен, русская народная сказка.

Название: Царевич Нехитер-Немудер

Год написания: неизвестен

Жанр: русская народная сказка

Тема произведения: борьба добра и зла

Число страниц: 10

Главные герои и их характеристика

• Царевич Нехитер-Немудер – младший сын царицы. Сообразительный, умный, надежный, заботливый.

Мое отношение к героям произведения

Мне очень понравилось, что Царевич Нехитер-Немудер так хорошо относился к матери, заботился о ней, и в любой ситуации не терял присутствия духа и был уверен в своих силах.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как Царевич Нехитер-Немудер спас себя, братьев и мать-царицу и вернулся к отцу-царю.

Сюжет (краткое содержание)

1. У царя и царицы был сын Иван. Царица умерла, и царь снова женился. Мачеха были злая, и называли ее Ягища.
2. Царевич вырос и решил найти себе жену. Он подслушивал разговоры девиц в саду, на что они готовы ради женитьбы с царевичем. Одна обещала накормить весь город тремя калачами, другая была готова вышить ему платок семью шелками.
3. Третья девица обещала родить ему семь чудных сыновей, и восьмой был бы Царевич Нехитер-Немудер. Иван выбрал ее в жены. Но рождения сыновей не дождался и уехал с отцом на войну.
4. Царица родила семь царевичей, а восьмой был Царевич Нехитер-Немудер. Ягища велела царевичей унести и бросить в чистом поле, а вместо них подложить щенков. Только Нехитера-Немудера матери удалось спрятать.
5. Царь получил записку, что у него родилось семь щенков, и велел ждать до его возвращения. Но Ягища подложила другую записку, где царь велел бросить царицу в бочке в море.
6. Бочка доплыла до сказочного острова, и Царевич выбил дно и освободился. Он сплел колыбель и стал качать в ней мать. А проплывающим мимо корабельщикам велел рассказать царю об острове.
7. Царевич сплел ковер-самолет и сам полетел послушать корабельщиков. Он услышал, как Ягища рассказала им про чудесного барана, у которого на рогах церковь, на спине озеро, а на хвосте баня.
8. Царевич нашел такого барана и показал корабельщикам, снова отправив их к царю. Ягища рассказала им про корову, которая доится то молоком, то жемчугом. Царевич нашел эту корову и привез ее на остров.
9. Ягища вспомнила о чудесных молодцах, которых сама велела выбросить в поле. Царевич нашел в поле своих братьев и привез их к матери.
10. Корабельщики снова приплыли к царю и рассказали царю обо всех чудесах. Тут сам Царевич вошел в палаты и назвал царя отцом. Царь на ковре-самолете прилетел на остров и нашел свою семью.
11. Ягищу и гонца, который передал не ту записку, казнили, а остальные герои жили долго и счастливо.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился счастливый финал сказки, когда Царевич Нехитер-Немудер оставил ковер-самолет во дворе и вошел прямо к царю. Он поздоровался с ним, как с родным отцом, и царю, конечно, стало интересно, почему его так называет незнакомый добрый молодец. Царь полетел на чудесный остров, и обрел там свою жену и всех сыновей.

План произведения для пересказа

1. Женитьба Ивана
2. Рождение царевичей
3. Козни Ягищи
4. Царевич и царица приплыли на остров
5. Наказ корабельщикам
6. Рассказы Ягищи о чудесах
7. Появление Ивана у царя
8. Царь прилетел на остров
9. Справедливый конец

Главная мысль

Нужно всегда бороться за свое счастье и надеяться на лучшее.

Чему учит эта книга

Учит никогда не сдаваться. Учит, что добро всегда одержит победу. Учит быть находчивым и решительным.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Сюжет этой сказки напомнил мне «Сказку о царе Салтане», А.С. Пушкина. Именно она послужила источником вдохновения для великого поэта, который облек эту волшебную историю в стихотворные строки. Царевич хоть и был Нехитер-Немудер, не так удивителен, как его братья, оказался смелым и умным, и сумел всех спасти. Особенно мне понравились описания разных чудес, которые удавалось раздобыть царевичу, и приключения, пережитые Царевичем.

Новые слова и выражения

• Жемчуг – ювелирный драгоценный камень природного происхождения
• Хребет – позвоночник

Пословицы к произведению

• Ум силу дает, сила смелостью наделяет
• Видит око далёко, а ум ещё дальше
• Где не возьмёт топор, там возьмёт смекалка
• За доброго человека сто рук

Другие читательские дневники вы найдете здесь