Автор: Даль Владимир Иванович. Родился в 1801, умер в 1872 г. Российский писатель, собиратель фольклора.Создатель крупнейшего «Толкового словаря живого великорусского языка».

Название: Привередница

Год написания: 1875

Жанр: сказка

Тема произведения: как плохо быть капризным и привередливым

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

• Малаша – привередливая девочка. Капризная и избалованная.

Мое отношение к героям произведения

Мне не понравилось, что Малаша так избалованно вела себя за столом. Конечно, у каждого человека есть нелюбимые продукты или блюда. Но нельзя требовать себе самый вкусный и сладкий кусок, и ставить себя выше других.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как девочка спасла брата от Бабы-Яги и сама перестала быть капризной и привередливой.

Сюжет (краткое содержание)

1. В семье росли дети Малаша и Ивашка. Малаша была привередливой, ела и пила только самое вкусное и сладкое.
2. Однажды родители уехали, а Малаше наказали следить за братом, пообещав ей подарки. Малаша ушла в лес с подружками, а брат Ивашка пропал.
3. Малаша побежала его искать. Она просила помощи у печки, яблони и речки. Они предлагали Малаше за помощь отведать их даров, но девочка отказывалась.
4. Ежик помог Малаше найти дом Бабы-яги. Малаша увидела, что Баба-яга спит, а Ивашка играет рядом. Она схватила брата и убежала.
5. Баба-яга послала в погоню гусей. Малаша просила речку, яблоню и печку спрятать ее. От голода она поела и овсяного киселя у речки, и кислого яблока, и ржаного хлеба. Гуси не нашли ее и улетели в теплые края, чтобы Баба-яга с ними не расправилась.
6. Родители уже искали Малашу и Ивашку. Девочка все рассказала им и обещала больше не привередничать. 

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился эпизод, когда Малаша бежала вместе с Ивашкой от Бабы-Яги и обратилась за помощью к речке. Она была так голодна, что овсяный кисель и простое молоко показались ей вкуснее любых лакомств. А речка за то, что девочка исправилась, спрятала ее под берегом.

План произведения для пересказа

1. Привередливая Малаша
2. Пропажа Ивашки
3. Малаша ищет Ивашку
4. В доме Бабы-Яги
5. Погоня за Малашей и Ивашкой
6. Помощь речки, яблони и печки
7. Спасение.

Главная мысль

Помощь получает только тот, кто сам готов помогать.

Чему учит эта книга

Учит, что некрасиво быть капризным и привередливым. Учит ответственности. Учит смелости, решительности. Учит признавать свои ошибки.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Эта сказка написана на основе сюжета русской народной сказки «Гуси-лебеди», но в ней больше интересных подробностей и лучше раскрыт характер главной героини Малаши. Родители так избаловали ее, что Малаша требовала себе только самое лучшее, и не от кого не знала укорота. К сожалению, такая избалованность чуть не привела к беде, ведь Малашу не научили быть ответственной старшей сестрой, она согласилась последить за братом ради городских подарков. Хорошо, что Малаша вовремя опомнилась, проявила решительность и спасла Ивашку от Бабы-яги и ее гусей. Этот случай научил девочку не быть привередливой и думать не только о себе, но и о других. 

Новые слова и выражения

• Коврижка – разновидность пряника, приготовленного из смеси муки, мёда, изюма, орехов, пряностей, или просто мучное изделие из пряничного теста
• Устье – самое узкое отверстие в русской печи, через которое закладываются дрова

Пословицы к произведению

• Голодному Федоту и репка в охоту.
• Голодный откусил бы и от камня.
• Лучше хлеб с водою, чем пирог с бедою
• Ищешь помощи — сам помогай

Рисунки к сказке “Привередница” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен. Опубликована в литературной обработке К.Д. Ушинского.

Название: Петух и собака

Год написания: неизвестен

Жанр: сказка

Тема произведения: история про сказочных животных

Число страниц: 2

Главные герои и их характеристика

• Петух и собака – дружные, сообразительные.   

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что петух и собака такие дружные, они действуют слаженно и понимают друг друга. Они совсем разные, но это не мешает им дружить.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как петух и собака ушли жить в лес и встретили лису.

Сюжет (краткое содержание)

1. У старика и старухи были петух и собака. Они жили бедно, и собака предложила петуху уйти в лес. 
2. В лесу петух взлетел на ветку дерева, а собака заснула в дупле. Утром петух прокукарекал.
3. Лиса услышала петуха и хотела его съесть. Она стала хвалить петуха и звать его к себе.
4. Петух велел лисе позвать сначала своего товарища. Лиса прыгнула в дупло, и собака схватила ее и разорвала.

План произведения для пересказа

1. Жизнь у старика и старухи
2. Ночлег в лесу
3. Хитрость лисы
4. Находчивый петух

Главная мысль

В настоящей дружбе нужно всегда быть готовым прийти на помощь.

Чему учит эта книга

Учит находчивости, сообразительности. Учит дружить, заступаться друг за друга. Учит не верить лести.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это поучительная сказка о дружбе собаки и петуха. Они ушли от старика и старушки в поисках лучшей доли. Порознь они не решились бы на такой поступок, а вместе ничего не страшно. И первое же испытание показало им, как хорошо иметь верного друга. Ведь в одиночку петух наверняка бы поверил коварной лисе и попался ей на обед. А может быть, вскоре и петух поможет собаке в трудную минуту, и они дальше будут странствовать вдвоем. 

Новые слова и выражения

• (Всех) животов – домашних животных.

Пословицы к произведению

• Сам погибай, а товарища выручай
• Друг познается в беде
• Лакома наживка, да востер крючок
• Без друга в жизни туго

Рисунки к сказке “Петух и собака” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Даль Владимир Иванович. Родился в 1801, умер в 1872 г. Российский писатель, собиратель фольклора. Создатель крупнейшего «Толкового словаря живого великорусского языка».

Название: Лиса и медведь

Год написания неизвестен

Жанр: сказка

Тема произведения: хитрость и коварство лисы

Число страниц: 5

Главные герои и их характеристика

• Лиса – хитрая, жадная, коварная
• Медведь – доверчивый, добрый.

Мое отношение к героям произведения

Мне не понравилась лиса, которая оказалась жадной обманщицей. Она знала, что медведь припас этот мед на зиму, но не могла удержаться и весь его съела. Так поступать очень некрасиво. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как лиса съела у медведя весь мед, и его же обвинила в этом.

Сюжет (краткое содержание)

1. Лиса попросилась жить к Медведю и обещала, что не много будет есть и пить. Медведь пустил лису и хорошо кормил ее.
2. Лиса нашла в сенях кадку с медом. Чтобы лакомиться им, лиса изображала, что ее позвали лечить больного ребенка и уходила в сени, съедала часть меда, а остатки прибирала, словно так и было.
3. Она съела весь мед и притворилась больной, чтобы Медведь достал еще меда. Медведь увидел, что кадушка пуста и рассердился. Лиса сказала, что Медведь сам съел мед.
4. Чтобы узнать, кто прав, лиса придумала прилечь на солнце, и посмотреть, у кого вытопится мед из живота. Мишка заснул, и Лиса намазала ему живот медом.
5. Лиса разбудила Медведя, указала на его живот, обругала медведя и сбежала.  

Понравившийся эпизод

Мне запомнилось, как лиса придумывала «имена» для тех детей, которых она якобы лечила. Она говорила, что детей звали Верхушечкой, Серёдочкой и Последышком. Этими словами она намекала на то, сколько меда уже съела, но простодушный Мишка ни о чем не догадывался.

План произведения для пересказа

1. Лиса в доме медведя
2. Хитрости лисы
3. Пропажа меда
4. Лиса притворилась больной
5. Кто съел мед

Главная мысль

В ответ на добрые дела можно получить зло и неблагодарность.

Чему учит эта книга

Учит, что нельзя брать чужое и пользоваться чужим гостеприимством. Учит, что обманывать плохо.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Меня огорчило, что героиня этой сказки лиса осталась безнаказанной за свою жадность и подлость. Она обманывала доброго медведя, выдумывая целые истории о больных детях, а сама в это время ела хозяйский мед. И у лисы хватило совести притворяться больной, чтобы получить еще меда, а потом еще и обвинить и обмануть медведя. От таких гостей лучше держаться подальше и никогда не делать им добра. 

Новые слова и выражения

• Ветошка – старая тряпка
• Кадка – деревянный сосуд цилиндрической формы из досок, стянутых обручами
• Полати – лежанка, устроенная между стеной избы и русской печью или под потолком

Пословицы к произведению

• Говорит прямо, а делает криво
• Лиса и во сне кур во хлеве мужика считает
• Лиса семерых волков проведет
• Бессовестным глазам не первый базар: они отморгаются

Рисунки к сказке “Лиса и медведь” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен. Опубликована в литературной обработке К.Д. Ушинского.

Название: Лиса и козел

Год написания: неизвестен

Жанр: народная сказка

Тема произведения: хитрость против доверчивости

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Лиса – хитрая, коварная
• Козел – простодушный, доверчивый.

Мое отношение к героям произведения

Мне было жаль наивного козла, который поверил лисе и сам прыгнул в  колодец. Хорошо, что люди вовремя заметили его и освободили. А лисе стоило бы поблагодарить козла за помощь, а не обижать его.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как лиса хитростью заманила козла в колодец, чтобы выбраться самой.

Сюжет (краткое содержание)

1. Лиса провалилась в колодец и не могла вылезти. Мимо шел козел и заглянул в колодец.
2. Лиса позвала козла прыгать к ней, потому что в колодце прохладно, и есть чистая вода. Козел хотел пить и прыгнул.
3. Лиса вскочила на спину козла и выбралась из колодца. А козел сидел, пока его не вытащили. 

План произведения для пересказа

1. Лиса упала в колодец
2. Разговор с козлом
3. Лиса выскочила из колодца

Главная мысль

Иногда хитрость и сообразительность помогают в жизни. 

Чему учит эта книга

Учит проявлять смекалку. Учит, что нельзя быть слишком доверчивым. Учит думать о последствиях своих поступков.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Героиня этой короткой сказки – хитрая лиса, которая вовремя сообразила, как ей выбраться из колодца. Конечно, нехорошо, что она использовала козла для своих целей, да еще и обругала его напоследок. Но с другой стороны, лису никто бы не стал спасать из колодца, люди просто убили бы ее. Эта сказка заставляет задуматься, хорошо ли пользоваться чужой доверчивостью ради собственного спасения. А козлу следует не совершать больше таких опрометчивых поступков, ведь он совсем не подумал, как будет вылезать из колодца, когда напьется.

Пословицы к произведению

• Козла сколько ни корми, а он всё в огород лезет
• Доверяй, да проверяй
• Лиса всё хвостом прикроет
• Лукава лиса, да в капкан попадает

Рисунки к сказке “Лиса и козел” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Паустовский Константин Георгиевич. Родился в 1892, умер в 1968 г. Русский, советский писатель, военный корреспондент, педагог, переводчик. Самые известные произведения: «Повесть о жизни», «Золотая роза», «Телеграмма».

Название: Грач в троллейбусе

Год написания: 1953

Жанр: рассказ

Тема произведения: случай в троллейбусе

Число страниц: 5

Главные герои и их характеристика

• Девочка, которая везла грача – маленькая, но ответственная.
• Генерал – солидный, серьезный, участник войны.
• Кондукторша – простая, отзывчивая женщина

Мое отношение к героям произведения

Мне понравились все герои рассказа, потому что это хорошие и добрые люди, которые так искренне радовались грачу и делились друг с другом хорошими мыслями.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как людей в троллейбусе объединил грач, которого везла девочка.

Сюжет (краткое содержание)

1. В Москву пришла ранняя весна. Девочка в троллейбусе везла грача под пальто.
2. Кондукторша заметила грача и стала гладить его по головке. Пассажиры стали вставать с мест, чтобы лучше рассмотреть грача.
3. Девочка сказала, что везет грача в зоопарк и там выпустит его. Молодой лейтенант поделился, что у него на родине много соловьев.
4. Через весь троллейбус к грачу протиснулся генерал. Он вспомнил, как во время войны фашисты стали стрелять по скворцам, а наши солдаты открыли ответный огонь.  
5. Генерал даже пропустил свою остановку. Он вышел и попрощался со всеми. А пассажиры еще долго обсуждали грачей и мечтали, как Москва превратится в город-сад. 

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился эпизод, когда кондукторша заметила грача под пальто у девочки. Девочка испугалась, что птицу нельзя возить в троллейбусе. Но кондукторша успокоила ее и даже прекратила продавать билеты, а стала знакомиться с грачом. 

План произведения для пересказа

1. Ранняя весна в Москве
2. Запрещенный пассажир
3. Разговоры пассажиров
4. Рассказ генерала
5. Ожидание весны
6. Мечты о будущем

Главная мысль

Общение с природой раскрывает в людях их лучшие качества.

Чему учит эта книга

Учит любить птиц и природу. Учит доброте. Учит, гордиться своей страной.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это светлый и добрый рассказ о том, как объединила людей внезапная встреча с простой птицей. Люди, только что не замечавшие друг друга, стали общаться, рассказывать о себе, и все радовались грачу. Пассажиры перестали быть безликими – оказалось, что в троллейбусе едут прошедший войну генерал, молодой лейтенант с юга, железнодорожник. И у каждого из них есть свои теплые воспоминания, связанные с птицами. Рассказ написан и опубликован в 1953 году, совсем недавно закончилась война. И грач в троллейбусе стал для людей символом мирной жизни и надежды на светлое будущее для страны.

Пословицы к произведению

• Грач на дворе — весна на дворе
• Матушка весна всем красна
• Пришла весна, так уж не до сна
• Увидел грача – весну встречай

Рисунки к рассказу Паустовского “Грач в троллейбусе” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Чаплина Вера Васильевна. Родилась в 1908 г., умерла в 1994 г. Детская писательница, автор книг о животных. Много лет работала в Московском зоопарке.

Название: Дружба

Год написания: 1952

Жанр: рассказ

Тема произведения: взаимоотношения дикого и домашнего животного

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

• Автор – рассказчица, жившая в домике лесника. 
• Петя – сын лесника. Добрый мальчик, любящий зверей.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравились герои рассказа, особенно мальчик Петя, который так переживал за свою лису. Хорошо, что лесник не подстрелил лису, а рассказал Пете про эту встречу, чтобы мальчик не беспокоился. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как пес Дагон подружился с лисой и не трогал ее даже на охоте.

Сюжет (краткое содержание)

1. Рассказчица жила в избе лесника и охотника Ивана Петровича. У лесника была собака Дагон, которая хорошо ловила лис.
2. Однажды на прогулке рассказчица и сын лесника Петя нашли лисенка и принесли его домой. Лисенка поселили в ящике. Он пытался выбраться и повредил себе палец.
3. Как-то пес сорвался с цепи и бросился к лисенку. Но лисенок не спрятался, а пополз к Дагону и лизнул его.
4. Пес и лисенок подружились и стали играть вместе. Осенью лисенок вырос и его отпустили в лес.
5. Петя волновался, чтобы отец на охоте не подстрелил лисенка. Лесник считал, что Дагон уже забыл лисенка.
6. Как-то на охоте Дагон погнался за лисой. Лесник увидел, что лиса ползает вокруг Дагона, а пес виляет хвостом. При виде лесника лиса убежала.
7. По следам лесник понял, что это была та самая лиса. Дома он рассказал об этом случае. Петя обрадовался, что собака может дружить со зверем.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился конец рассказа, когда лесник увидел, как лиса ластится к Дагону. Можно себе представить удивление лесника при виде этого умильного и забавного зрелища.

План произведения для пересказа

1. Иван Петрович и Дагон
2. Необычная находка
3. Лисенок в доме
4. Знакомство лисенка и Дагона
5. Дружба животных
6. Лисенок на воле
7. Встреча на охоте

Главная мысль

Даже животные могут дружить и платить добром за добро.

Чему учит эта книга

Учит проявлять доброту и милосердие к животным. Учит, как интересен мир природы. Учит уважать и понимать животных.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравился этот трогательный рассказ о дружбе охотничьей собаки и лисы. Лисенок покорил сердце злого Дагона, приласкавшись к нему, показав свое доверие. Пес привык воспринимать лисиц, как добычу, но он не смог обидеть беззащитного лисенка. Очень хорошо, что лиса и собака узнали друг друга при встрече, значит, доброта и привязанность могут победить даже охотничьи инстинкты.

Пословицы к произведению

• Лиса семерых волков проведет
• Куда лиса лапку положит, туда и вся заберется
• Каждая лиса о своем хвосте заботится
• Каждая лиса о своем хвосте заботится

Рисунки к рассказу Чаплиной “Дружба” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Прокофьева Софья Леонидовна. Родилась в 1928 г., на 2024 г. проживает в Москве. Советская и российская детская писательница, поэтесса, переводчик, драматург, сценаристка. Наиболее известные произведения – «Повелитель волшебных ключей», «Приключения желтого чемоданчика», «Лоскутик и Облако»

Название: Тайна хрустального замка

Год написания: 2006

Жанр: сказка

Тема произведения: борьба добра со злом

Число страниц: 136

Главные герои и их характеристика

• Демонта – королева Хрустального замка. Злая, жестокая, коварная.
• Гиальмар – тонкий и стройный рыцарь. Добрый, благородный и щедрый.
• Хьюгли Ржавый Меч – грузный и могучий рыцарь, который слаб душой.
• Нинисель – бедная девушка, живущая в Хрустальном замке. Честная, искренняя, храбрая.
• Альфиора – очень красивая, тщеславная, самовлюбленная принцесса.

Мое отношение к героям произведения

Больше всего мне понравились смелые и добрые Гиальмар и Нинисель. Еще мне было немного жаль Хьюгли, который едва не совершил самую большую ошибку в жизни, покинул невесту и свой дом и погнался за красотой капризной Альфиоры. Хорошо, что он вовремя одумался.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как рыцарь Гиальмар спас девушку Нинисель из Хрустального замка, где люди обменивали душу на вечную молодость.

Сюжет (краткое содержание)

1. Девушка Эвента сбежала из Хрустального замка, чтобы увидеть свою прежнюю жизнь. Но никто в деревне не узнал Эвенту. Оказалось, что Эвента живет в замке уже 130 лет. Демонта подарила ей вечную юность в обмен на крест. С восходом солнца Эвента рассыпалась в прах.
2. Принцесса Альфиора не могла выбрать себе жениха. Она отправила рыцарей Гиальмара и Хьюгли искать путь к Хрустальному замку, чтобы получить вечную молодость.
3. В пути Гиальмар встретил Фею Серебряного озера Нентиэль. Демонта забрала у нее серебряного лебедя. Нентиэль подарила рыцарю пояс из тумана. 
4. Хьюгли искал замок и сожалел, что ради Альфиоры покинул свою невесту и свой остров. Старуха в пути хотела указать ему путь, но рыцарь не увидел замка и обругал старуху. От обиды Королева Демонта наслала на рыцаря заклятие страха перед грозой и водой.
5. Гиальмар наградил старуху за ее совет и увидел Хрустальный замок. В замке он встретил Нинисель, которая была грустна, в отличие от остальных жителей.  
6. Нинисель рассказала рыцарю, как ее хотел взять в жены сын одноглазого мельника. Девушку позвала к себе Демонта. Она пообещала Нинисель вечную молодость. Но Нинисель не смогла рассказать Гиальмару, что ей пришлось отдать взамен. Рыцарь влюбился в Нинисель.
7. Чтобы спасти девушку, Гиальмар поехал к старому отшельнику. Демонта заставила Хьюгли встретить рыцаря на пути и рассказать, что отшельник убит, а из Хрустального замка сбежала девушка, похожая на Нинисель. Девушка, которую догнал Гиальмар, оказалась призраком.
8. В замке Нинисель украла у Демонты серебряный меч. У замка она встретила Хьюгли, предложила ему обменяться мечами, и вложила ржавый меч в ножны в комнате Демонты. 
9. Гиальмар распустил ленту тумана и подслушал разговор Демонты и Альфиоры. Демонта предложила ей отдать свой крест в обмен на вечную молодость. Она велела Альфиоре напоить рыцаря приворотным зельем, чтобы он сам привез Альфиору в Хрустальный замок.
10. Серебряный меч привел Хьюгли в озеро к Нентиэль. Фея сняла заклятие с Хьюгли, и теперь он мог вернуться на свой остров. 
11. Гиальмар не стал пить приворотное зелье, а Альфиора выпила его сама. Она велела бросить рыцаря в темницу, чтобы тот не покинул ее. Лебедь заступился за лунного мальчика, и королева увидела, что ее меч украден. В сердцах она выбросила ржавый меч.
12. Хьюгли приехал к старому отшельнику. Тот велел рыцарю возвращаться домой. Внезапно в хижину влетел ржавый меч Хьюгли.
13. Демонта освободила Гиальмара из темницы и потребовала его душу в обмен на вечную жизнь с Нинисель. Но девушка была готова рассыпаться прахом, лишь бы рыцарь не губил себя.
14. Спасая его душу, Нинисель спасла свою. Отшельник освободил Нинисель от злых чар. Ветер набросил на Демонту плащ молчания, и Гиальмар и Нинисель ушли из Хрустального замка в лес.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравилась глава 8 «Лунный мальчик». Нинисель пожалела фонтан в виде плачущего мальчика, и статуя ожила. Это Демонта заколдовала лунного мальчика, который вступился за серебряного лебедя. Расколдовать мальчика могло только сострадание. Именно лунный мальчик посоветовал Нинисель украсть серебряный меч, чтобы Демонта больше не могла угрожать лебедю.

План произведения для пересказа

1. Хрустальный замок.
2. Мечта Альфиоры
3. Рыцари в пути
4. Ошибка Хьюгли
5. Гиальмар встречает Нинисель
6. Гиальмар в пути
7. Обмен серебряного меча на ржавый
8. Приворотное зелье
9. Хьюгли в хижине отшельника
10. Условие Демонты
11. Спасение героев.

Главная мысль

Сила настоящей любви может спасти душу человека.

Чему учит эта книга

Учит, что нельзя быть тщеславным и завистливым. Учит понимать, что такое настоящие ценности. Учит быть верным себе. Учит быть храбрым, решительным. 

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это сказка с большим философским смыслом и захватывающим сюжетом. Она написана в жанре фэнтези, и является отличным образцом этого жанра в современной российской литературе. В произведении поднимаются такие важные проблемы, как поиск истинных ценностей, значение веры для человека, готовность к самопожертвованию и многие другие. Сказка насыщена необычными образами, символами, ее хочется перечитать несколько раз, чтобы понять до конца. Особенное впечатление на меня произвел отличный литературный язык сказки, очень богатый и выразительный. Мне бы хотелось, чтобы это произведение было экранизировано, из него может получиться интересный фильм.

Новые слова и выражения

• Грот – неглубокая горизонтальная пещера со сводчатым потолком и широким входом
• Домотканое – сшитое из ткани, изготовленной домашним способом
• Недюжинный – выделяющийся среди других
• Хижина – примитивное, самое простое жилище

Пословицы к произведению

• Душа душу знает, сердце сердцу весть подаёт
• У кого нет души, у того и жизнь плохая
• В ком добра нет, в том и правды мало
• Смерти бояться — на свете не жить

Рисунки к сказке Прокофьевой “Тайна хрустального замка” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Пермяк (Виссов) Евгений Андреевич. Родился в 1902, умер в 1982 г. Русский, советский писатель, драматург, автор произведений для детей.

Название: Для чего руки нужны

Год написания: 1957

Жанр: рассказ

Тема произведения: важность труда для человека

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Петя – любознательный маленький мальчик
• Дедушка – мудрый, опытный человек.

Мое отношение к героям произведения

Хорошо, что дедушка задает маленькому внуку такие серьезные вопросы. Он с детства приучает мальчика размышлять, делиться своими мыслями, искать верные ответы на важные вопросы.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как Петя отвечал дедушке на вопрос, для чего нужны руки.

Сюжет (краткое содержание)

1. Дедушка спросил Петю, для чего нужны руки.
2. Петя рассказал, что руки ему нужны, чтобы играть, держать ложку, гладить кошку.
3. А взрослым людям руки нужны, чтобы трудиться, ведь на труде человека держится весь белый свет.

План произведения для пересказа

1. Вопрос дедушки
2. Ответы Пети
3. Для чего нужны руки взрослым.

Главная мысль

Каждый человек должен трудиться, чтобы приносить пользу.

Чему учит эта книга

Учит уважать труд человека.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это короткий, но поучительный рассказ. Мудрый дедушка с ранних лет приучает маленького Петю к пониманию важности труда. Он по-доброму беседует с мальчиком, чтобы Петя сам приходил к верным выводам. Конечно, сейчас жизнь мальчика наполнена играми и радостями, но и ему предстоит трудиться, чтобы быть самостоятельным и приносить пользу людям. Очень важно, чтобы человек умел что-то делать своими руками, тогда он нигде не пропадет.

Пословицы к произведению

• Без труда ничего не бывает
• Труд упражняет тело и развивает дух
• Землю солнце красит, а человека — труд
• У кого есть бабушка и дед, тот не ведает бед

Рисунки к рассказу Пермяка “Для чего руки нужны” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен. Опубликована в литературной обработке А.Н. Афанасьева.

Название: Царевна змея

Год написания: неизвестен

Жанр: народная сказка

Тема произведения: борьба добра со злом

Число страниц: 7

Главные герои и их характеристика

• Казак – смелый, сильный, честный.
• Царевна – красивая, гордая, умная.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что казак держал данное слово и прислушивался к мнению царевны-змеи. Благодаря ее мудрым советам казак поступал правильно и добился своего счастья.  

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как казак расколдовал королевскую дочь и защитил короля от врагов. 

Сюжет (краткое содержание)

1. Казак уронил искру в стог сена. Вспыхнуло пламя, и появилась девушка, превратившаяся в змею.
2. Она выбралась из стога, обвила шею казака и велела ему семь лет ехать до оловянного царства, и семь лет прожить там.
3. В оловянном замке казак скучал в одиночестве, но выбраться не мог. Через семь лет появилась прекрасная девушка, и сказала, что ее отец-король наградит казака за верную службу.
4. Казак взял в награду бочонок, из которого мог появляться дворец с накрытыми столами. Он встретил на дороге старика, щедро накормил его и обменял бочонок на меч-саморуб.
5. На короля напали враги, и меч-саморуб порубил все вражеское войско. В награду король отдал свою дочь замуж за казака. 

Понравившийся эпизод

Мне понравился эпизод, когда казак в сердцах стал рушить все в оловянном замке. Он хотел, чтобы хозяин замка появился и выпустил его. Но наутро казаку никто не приготовил еды и питья. Казак понял, что это наказание за вчерашний поступок. Он раскаялся в своем поведении, и сразу увидел накрытый стол. 

План произведения для пересказа

1. Горящий стог
2. Девушка-змея
3. Казак в оловянном замке
4. Конец службы в замке
5. Подарок короля
6. Выгодный обмен
7. Женитьба казака

Главная мысль

Нужно быть верным своему слову и готовым к любым испытаниям. 

Чему учит эта книга

Учит быть терпеливым. Учит не быть жадным. Учит приспосабливаться к разным обстоятельствам. Учит не судить по внешности.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

У этой сказки увлекательный сюжет. Можно сказать, что вся история началась из-за небольшой искры, которую казак уронил, закуривая трубку. Удивительно, как сразу изменилась жизнь казака: он встретил таинственную девушку, обернувшуюся змеей, и 14 лет прослужил, чтобы расколдовать ее. Казаку пришлось трудно, но он с честью выдержал все испытания. Мне понравилось, что он показал себя не жадным и сговорчивым человеком, который задумывается над своими поступками, прислушивается к советам, стремится жить по совести. У сказки счастливый конец, потому что казак своим трудом заслужил себе семейное счастье.

Новые слова и выражения

• Оловянный – сделанный из олова (пластичного металла серебристо-белого цвета)
• Проталинка – место, где стаял снег и открылась земля.
• Стог – большая высокая, сужающаяся к вершине, обычно округлой формы куча сена

Пословицы к произведению

• Терпение и труд всё перетрут
• Терпи, казак, атаманом будешь
• Разумный видит, что за чем идет
• Добрый совет ко времени хорош

Рисунки к сказке “Царевна змея” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: неизвестен. Опубликована в сборнике «Русские народные сказки в обработке А.Н. Афанасьева».

Название: Окаменелое царство

Год написания: неизвестен

Жанр: народная сказка

Тема произведения: смелость русского солдата

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

• Солдат – храбрый, трудолюбивый, ответственный.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что солдат так серьезно относился к своим обещаниям. Он ответственно сторожил сад, и, не задумываясь, бросился вслед за огромной птицей. И, пообещав царевне выстоять все три ночи, он тоже выполнил свое обещание.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как солдат спас царевну и ее подданных от злых чар.

Сюжет (краткое содержание)

1. Солдата невзлюбили командиры, он решил покинуть службу и пришел в незнакомое царство.
2. Царь велел солдату охранять сад, который кто-то ломал. Два года все было тихо, а на третий деревья были сломаны.
3. Солдат увидел, что в сад прилетела огромная птица. Он побежал за нею, и провалился под землю.
4. Солдат нашел город, где все жители были каменные. Его встретила царевна и рассказала, что птица – это ее сестра, и это она превратила всех в камень.
5. Царевна велела солдату три ночи стоять на посту и читать книжку, что бы вокруг не происходило. Тогда злые чары пропадут.
6. Солдат выдержал три ночи, и тогда царство ожило, и царевна вышла замуж за солдата.

Понравившийся эпизод

Больше всего мне понравился конец сказки, когда солдат три ночи не выпускал книгу из рук, как бы страшно вокруг не было. Ему виделись и его бывшие командиры, и палачи с пилами и топорами, и все хотели убить солдата. Но он крепко держал заветную книгу, и с рассветом все страхи пропадали.

План произведения для пересказа

1. Солдат покинул службу
2. Охрана царского сада
3. Огромная птица
4. Солдат в окаменелом царстве
5. Наказ царевны
6. Три страшные ночи

Главная мысль

Побеждает тот, кто проявляет стойкость и смелость.

Чему учит эта книга

Учит, что любой страх можно преодолеть. Учит не смиряться с неприятностями. Учит, что всегда можно изменить свою жизнь.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравилась эта интересная сказка и ее главный герой. Он не стал терпеть обиды от командиров, и решил сам отвечать за свою жизнь. На долю солдата выпало много приключений, но он оставался стойким и мужественным, держал свое слово и верил в себя. Эти качества характера помогли ему расколдовать жителей окаменелого царства, помочь царевне и заслужить ее любовь.

Новые слова и выражения

• Батальонный – командир воинского отряда
• Ефрейтор – воинское звание
• Очи – глаза

Пословицы к произведению

• Не давши слово – крепись, а давши – держись. 
• Смелый там найдёт, где робкий потеряет
• Смелому горох хлебать, а несмелому и щей не видать
• За честное обхождение — доверие и уважение

Рисунки к сказке “Окаменелое царство” для читательского дневника

Другие читательские дневники вы найдете здесь