Автор: Чарушин Евгений Иванович. Родился в 1901 г., умер в 1965 г. Советский писатель, скульптор, художник.

Название: Воробей

Год написания: 1935

Жанр: рассказ

Тема произведения: забота о животных.

Число страниц: 4

Главные герои и их характеристика

• Никита – добрый, заботливый мальчик

Мое отношение к героям произведения

Герой рассказа растет хорошим, внимательным человеком. Он не просто заметил воробышка на дороге, который мог легко погибнуть, выпав из гнезда, но и выходил его. Мне понравилось, что Никита относился к воробышку с терпением и заботой.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как мальчик Никита взял домой птенца воробья, выкормил его и отпустил на волю.

Сюжет (краткое содержание)

1. Никита гулял с папой, и увидел на дороге птенца воробья. Он был совсем маленький и не умел летать.
2. Мальчик поймал птенца и принес его домой. Воробей все время просил есть, и будил всех чириканием.
3. Никита стал учить воробья летать. В первый день птенец только скакал, а на второй невысоко полетел.
4. С каждым днем воробей летал все выше. Никита вынес его в сад.
5. Воробей сначала смог только перелететь через пенек, а на другой день уже перелетел забор и улетел от Никиты. Там птенец научился летать. 

Понравившийся эпизод

Мне понравился эпизод, когда Никита в первый день стал махать руками, как крыльями, и учить воробья летать. А на следующий день воробей уже замахал крыльями вместе с Никитой. Понятно, что это было просто совпадение, зато эпизод получился милый и забавный.

План произведения для пересказа

1. Маленький воробей
2. Никита учит воробья летать
3. Первые полеты по комнате.
4. Воробей летает в саду
5. Воробей улетел.

Главная мысль

Нужно помогать в беде тем, кто слабее, и учить этому детей.

Чему учит эта книга

Учит доброте, заботливому отношению к животным. Учит наблюдательности и решительности.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это очень добрый и светлый рассказ. Меня удивило, что воробья действительно можно выкормить в домашних условиях и отпустить на волю. Мне особенно понравилось, что Никита заботился о воробье, чтобы тот смог научиться летать и присоединился к другим птицам, а не держал его в клетке. Правильно поступил и папа Никиты, поддержавший желание мальчика спасти воробья. У этого рассказа радостная концовка: воробей вырос, хорошо научился летать, будет сидеть на ветках и чирикать вместе со всеми воробьями.

Пословицы к произведению

• Каждая птица своё гнездо защищает.
• Где просо, там и воробей
• Вольному воробью и соловей в клетке завидует
• И воробей не живёт без людей

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Чарушин Евгений Иванович. Родился в 1901 г., умер в 1965 г. Советский писатель, скульптор, художник.

Название: Друзья

Год написания: 1931

Жанр: рассказ

Тема произведения: история из жизни животных

Число страниц: 2

Главные герои и их характеристика

• Лесник – практичный человек, опытный охотник.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что лесник приютил лисенка у себя дома, чтобы он не погиб в одиночестве. Но огорчило, когда лесник так легко решил убить лису за ее побег.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как в доме лесника подружились щенок и лисенок.

Сюжет (краткое содержание)

1. Лесник нашел в норе лисенка, которого оставила мать-лисица, и принес его домой.
2. Лисенок подружился со щенком лесника. Она вместе спали и забавно играли. Щенку дали кличку Огарок, а лисе – Васька. Потом щенок вырос в охотничью собаку, а лисенок стал красивой лисой.
3. Охотник посадил лису на цепь и решил продать ее в город на шкуру. Ему было жалко самому стрелять лису. 
4. Однажды лиса убежала. Охотник взял Огарка и пошел в лес, чтобы найти и застрелить лису. Он отправил Огарка по следу и услышал вдалеке его лай. Лесник приготовился стрелять.
5. Навстречу ему выбежали Огарок и Васька. Они бежали рядом, как друзья, и словно улыбались друг другу. Васька запрыгнул к леснику на плечи, а Огарок, играя, стал ловить хвост лисы.
6. Лесник убрал ружье и пошел домой. Всю зиму лиса жила в его избе, а весной убежала в лес. А Огарок с тех пор перестал ловить лис.

План произведения для пересказа

1. Лесник нашел лисенка
2. Лисенок и щенок подружились
3. Звери выросли
4. Побег лисы
5. Неудачная охота
6. Лиса осталась живой

Главная мысль

Животные тоже способны испытывать чувства, дружить и привязываться друг к другу. С чувствами животных нужно считаться.

Чему учит эта книга

Учит интересоваться повадками животных, понимать их. Учит быть великодушным.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

В этом рассказе описывается, как щенок и лисенок выросли рядом и  подружились. Видимо, они были совсем маленькими, и у них еще не пробудились инстинкты хищника и охотника. Меня неприятно удивило, что лесник, вырастивший лисенка, так легко решился посадить его на цепь и продать на мех, ведь это был его питомец. Хорошо, что при виде резвящихся Огарка и Васьки в леснике проснулась жалость, и он не стал убивать лису, да еще и позволил ей поселиться в своем доме, а не на цепи.

Пословицы к произведению

• Старый друг лучше новых двух.
• С кем поведешься, от того и наберешься
• Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
• Доброта нигде не теряет своего достоинства.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Осеева Валентина Александровна. Родилась в 1902 г., умерла в 1969 г. Советская детская писательница.

Название: На катке

Год написания: 1940

Жанр: рассказ

Тема произведения: дети

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

• Витя – мальчик, который хорошо катается на коньках.
• Девочка – маленькая, только учится кататься на коньках.

Мое отношение к героям произведения

Конечно, хорошо, что Витя так красиво и легко катается на коньках. Но, любуясь собой, нельзя забывать об окружающих и причинять им неприятности.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как мальчик ушиб девочку на катке, и постеснялся извиниться перед ней.

Сюжет (краткое содержание)

1. Витя хорошо катался на коньках, и все им любовались. Неподалеку маленькая девочка ездила между скамейками.
2. Витя разогнался и толкнул девочку. Он помог ей подняться и ласково заговорил с ней. Девочка улыбнулась.
3. Друзья Вити стали смеяться над ним и девочкой. Витя отвернулся от девочки и назвал ее плаксой.
4. Витя продолжил кататься, а девочка сидела и плакала.

План произведения для пересказа

1. Как катались ребята
2. Поступок Вити
3. Насмешки друзей
4. Витя бросил девочку

Главная мысль

Нельзя зависеть от поведения других людей, лучше поступать по совести и уметь отстаивать свое мнение.

Чему учит эта книга

Учит быть смелым, великодушным. Учит отстаивать свою правоту. Учит жалеть слабого, сочувствовать, помогать.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Рассказ очень короткий, но поучительный. Витя, признанный мастер в катании на коньках, привык, что все восхищаются его мастерством. Но поступок Вити показал его с худшей стороны: оказывается, мальчик зависит от мнения друзей и боится их насмешек. Такой поступок – проявление малодушия, трусости. Если бы Витя продолжил утешать девочку, как это и полагалось по-человечески, он бы заслужил уважение окружающих и сам бы потом не мучился угрызениями совести.

Пословицы к произведению

• Чем хвалиться удалью, лучше слабым помоги
• Воин врагов побивает, а трус корысть подбирает.
• Хвастовством свет пройдешь, да назад не воротишься.
• Всякая помощь хороша вовремя

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Осеева Валентина Александровна. Родилась в 1902 г., умерла в 1969 г. Советская детская писательница.

Название: Просто старушка

Год написания: 1948

Жанр: рассказ

Тема произведения: воспитание отзывчивости в детях

Число страниц: 1

Главные герои и их характеристика

Мальчик и девочка, гуляющие по улице.

Мое отношение к героям произведения

Главный герой растет хорошим человеком и настоящим мужчиной. Мне кажется, девочка должна гордиться тем, что у нее такой друг, и дорожить его дружбой.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как мальчик помог незнакомой старушке, которая упала на улице.

Сюжет (краткое содержание)

1. Мальчик и девочка гуляли, впереди них шла старушка. Она поскользнулась и упала.
2. Мальчик сразу бросился ей на помощь.
3. Девочка спросила, кем приходится мальчику эта старушка. Оказалось, что мальчик с ней незнаком.

План произведения для пересказа

1. Прогулка мальчика и девочки
2. Мальчик помог старушке
3. Кто была эта старушка.

Главная мысль

Нужно помогать всем, кто нуждается в помощи, а не только своим родственникам или знакомым. 

Чему учит эта книга

Учит отзывчивости, доброте. Учит помогать старшим.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

В коротком эпизоде этого рассказа автор показывает, как легко можно проявить заботу о постороннем человеке. Для мальчика не важно, что он совсем не знает эту старушку, он просто увидел пожилую женщину, которой нужна помощь. Значит, родители воспитали его добрым и неравнодушным человеком. Благодаря такому товарищу и девочка поймет, как важно быть отзывчивой и помогать людям.

Пословицы к произведению

• Жизнь дана на добрые дела
• Кто скоро помог, тот дважды помог.
• Делай другим добро – будешь сам без беды.
• Старость – не младость: не увидишь, как подкрадётся.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Осеева Валентина Александровна. Родилась в 1902 г., умерла в 1969 г. Советская детская писательница.

Название: Отомстила

Год написания: 1946

Жанр: рассказ

Тема произведения: взаимоотношения детей в семье

Число страниц: 2

Главные герои и их характеристика

• Катя – старшая сестра, любящая рисовать.
• Алешка – младший брат. Озорной, непослушный. 

Мое отношение к героям произведения

Сначала мне очень не понравилось, что Алеша из шалости испортил вещи сестры, ведь он понимал, что поступает плохо. Но меня обрадовало, когда Алеша сам повинился перед Катей, ему стало стыдно, что он огорчил сестру, которая так его любит.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как девочка хотела наказать брата за испорченные краски, но, когда он сильно ушибся, испугалась и простила его.

Сюжет (краткое содержание)

1. Катя увидела, что краски и кисти на ее столе испорчены. Она заплакала и позвала брата Алешку.
2. Испачканный красками Алешка сказал, что он ничего не делал, и побежал от Кати. Девочка бросилась за ним, чтобы отомстить.
3. Алешка забрался высоко на дерево и оттуда дразнил Катю. Вдруг ветка сломалась, и он упал.
4. Катя испугалась, что брат сильно ушибся. Она стала жалеть и ощупывать его.
5. Алешка заплакал и пообещал больше никогда не трогать ее краски.

План произведения для пересказа

1. Испорченные краски
2. Виновник Алешка сбежал
3. Падение с дерева
4. Испуг Кати

Главная мысль

Жизнь и здоровье родного человека важнее самых дорогих вещей.

Чему учит эта книга

Учит любить близких. Учит, что нельзя брать чужие вещи. Учит быть острожным и осмотрительным. Учит, что нужно уметь признавать свою вину.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

В этом коротком и поучительном рассказе описывается ситуация, которая бывает во многих семьях, где растут старшие и младшие дети. Старшим нередко приходится сильно огорчаться из-за проделок младших. Конечно, Катя была очень зла на Алешу, и он понимал, что заслужил наказание. Но искренний испуг Кати за брата, ее жалость к нему подействовали на мальчика намного сильнее. Он понял, что незаслуженно огорчил родного человека, и действительно раскаялся. 

Пословицы к произведению

• Нет друга супротив родного брата.
• Друг и брат великое дело: не скоро добудешь.
• Гнев – плохой советчик.
• Добрая семья прибавит разума-ума.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Осеева Валентина Александровна. Родилась в 1902 г., умерла в 1969 г. Советская детская писательница.

Название: Бабка

Год написания: 1939

Жанр: рассказ

Тема произведения: отношение общества к старикам

Число страниц: 13

Главные герои и их характеристика

• Борька – мальчик, который еще не осознал, что хорошо, а что плохо
• Бабка – тихая, безропотная, покорная.
• Петр – папа Борьки. Равнодушный, недобрый, неблагодарный человек.

Мое отношение к героям произведения

Мне было очень жаль добрую, безответную бабушку, которая даже не названа в рассказе по имени (не названа и мама, имена есть только у мужской части семьи). Все называли ее грубым словом «бабка». Мне был неприятен отец Борьки, и огорчало равнодушие его матери, которая позволяла обижать свою маму. Борька – растущий, формирующийся человек, он чувствует душой несправедливость и зло своего семейного уклада, неосознанно пытается сопротивляться ему.  Может быть, этот тяжелый опыт поможет ему стать другим, душевно вырасти.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О жизни и смерти старушки, которая была не нужна даже своей семье.

Сюжет (краткое содержание)

1. В доме Борьки жила бабка, мама его мамы. Она всем мешала, особенно отцу.

2. Утром бабка готовила всем завтрак и будила Борьку в школу. Тот отмахивался от бабки, а отец сердился на нее и недовольно спрашивал, где его галоши. Мать, оставляя бабке деньги на продукты, напоминала ей, как трудно отцу содержать семью.

3. Весь день бабка хозяйничала или вязала. Она кормила вернувшегося из школы Борьку, и в эти минуты мальчик любил рассказывать бабке о своих делах. Иногда бабка просила Борьку не бросать мать, когда он вырастет, и мальчик был уверен, что не сделает этого.

4. Бабка была неграмотна. Но Борька не хотел читать ей газеты, а сам начинал учить бабку грамоте. Бабке не давалась буква Ш, в которой она все время ставила лишнюю палочку.

5. В гости к Борьке пришел товарищ. Он удивился, что Борька так невежливо относится к своей бабушке. В семье товарища бабушка была главным и самым уважаемым человеком. Борька задумался об этом и стал упрекать родителям, что бабке у них живется плохо. Отец сердился на Борьку, а бабка говорила отцу, что его старость еще впереди. 

6. На праздники бабка дарила семье вещи, которые связала сама. Отцу нравились связанные ею носки. При гостях бабку наряжали и сажали за общий стол, чтобы люди видели, как семья заботится о ней. Когда гости уходили, родители упрекали бабку за это.

7. У бабки были две драгоценности: сундук и запертая шкатулка. Однажды Борька из озорства стащил шкатулку, но открыть не смог. Бабка заплакала.

8. Бабка умерла, сидя в своем кресле и дожидаясь Борьку из школы. Увидев ее мертвой, мальчик убежал из дома и боялся вернуться.

9. После похорон отец и мать решили открыть бабкины драгоценности. В сундуке оказались старые вещи, даже детский башмачок матери. А в шкатулке лежали подарки для семьи. Пакетик с леденцами бабка подписала сама «Внуку моему Борюшке». В букве Ш была лишняя палочка.

10. Борька убежал с пакетом на улицу и долго плакал. Перед сном он положил пакет под подушку и только тут понял, что утром бабка не придет его будить.  

Понравившийся эпизод

Мне запомнился эпизод, когда Борька рассматривал морщины на лице бабушки. Она рассказывала мальчику, что морщинами на ее лице «расписались» все слезы и горести. Только из этого эпизода узнаешь, что бабушка потеряла мужа на войне и похоронила нескольких детей. Как много Борька мог бы узнать от нее, живого свидетеля времени! Но жизнь бабушки, ее переживания, ее личная история никому не были интересны, и вместе с нею ушли безвозвратно.   

План произведения для пересказа

1. Как жила бабка
2. Утро в семье
3. Как бабка проводила день
4. Обучение грамоте
5. Товарищ в гостях у Борьки
6. Драгоценности бабки
7. Смерть бабки
8. Что было спрятано в сундуке и шкатулке
9. Осознание Борьки.

Главная мысль

Старики очень нуждаются в заботе и внимании. Нужно любить и беречь родного человека, пока он рядом.

Чему учит эта книга

Учит любить и почитать своих родителей и старших родственников.Учит, как важно все делать вовремя. Учит, что настоящая любовь часто бывает тихой и бескорыстной.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это горький и тяжелый рассказ с большим воспитательным эффектом. Семья Борьки, в сущности, благополучная. Но в этой семье нет главного – любви и уважения. Бабушка воспринимается в этом доме не как отдельный человек, а как хозяйственная утварь. Различные эпизоды рассказа показывают, как глубоко любит бабушка своих домочадцев, особенно внука, как старается угодить им. Но никому не интересны ее чувства, воспоминания, оригинальные народные мудрости, которыми она пересыпает свою речь. Только после похорон бабушки, найдя ее предсмертные подарки, Борька осознает, какой любви и заботы он лишился навсегда. Я думаю, что семейный уклад восстановится еще нескоро, и всей семье предстоит понять, что ее стержнем была именно бабушка, которая так редко слышала доброе слово за свои старания. 

Новые слова и выражения

• Тучная – толстая, упитанная, массивная

Пословицы к произведению

• Кто родителей почитает, тому Бог помогает.
• Не смейся над старым, и сам будешь стар.
• На свете все найдешь, кроме родной матери.
• Старые глаза плачут чаще.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Паустовский Константин Георгиевич. Родился в 1892, умер в 1968 г. Русский, советский писатель, военный корреспондент, педагог, переводчик. Самые известные произведения: «Повесть о жизни», «Золотая роза», «Телеграмма».

Название: Телеграмма

Год написания: 1946

Жанр: рассказ

Тема произведения: любовь к родителям и моральный долг

Число страниц: 15

Главные герои и их характеристика

• Настя – секретарь Союза художников. Активная, настойчивая, эгоистичная.
• Катерина Петровна – ее мать. Старая, больная, скромная. 

Мое отношение к героям произведения

Конечно, хочется осудить Настю за ее холодность, равнодушие и эгоизм. Но с другой стороны, девушка умела быть и неравнодушной, и стремилась помогать людям. Но почему-то эти хорошие качества своего характера она проявляла не для родной матери.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как одинокая старая женщина ждала в гости единственную дочь и умерла в одиночестве. 

Сюжет (краткое содержание)

1. Катерина Петровна доживала одна в своем доме в селе Заборье. Ее отец был известным художником, а сама Катерина Петровна прожила интересную жизнь, но в селе до этого никому не было дела.

2. За старой женщиной ухаживали соседская девочка Манюшка и сторож Тихон. Дочь Катерины Петровны жила в Ленинграде и работала секретарем в Союзе Художников. Она очень редко писала матери и уже три года не приезжала, но регулярно присылала денежные переводы. 

3. Катерина Петровна часто плакала в одиночестве, и все время думала о дочери. Каждую ночь женщине казалось, что она не доживет до утра.

4. Однажды ночью Катерине Петровне показалось, что кто-то стучал в дверь. Она впервые за год вышла из дома в сад. Катерина Петровна почувствовала, что не переживет эту зиму и написала Насте письмо с просьбой приехать.

5. Настя получила письмо на работе и решила прочитать позже. Ей нужно было сначала посетить мастерскую скульптора Тимофеева. Скульптор оказался человеком недобрым, но талантливым. Выполненный им бюст Гоголя словно видел, что в сумочке Насти лежит письмо от матери, и упрекал ее. Настя решила обязательно помочь Тимофееву организовать выставку.

6. Только вечером, дома она прочла письмо матери. Ехать в тяжелую, дальнюю и скучную дорогу ей не хотелось, и она убрала письмо в ящик. 

7. За две недели Настя организовала выставку Тимофеева, и ее все хвалили за такое полезное дело. Во время открытия выставки Насте принесли телеграмму из Заборья от Тихона, что ее мама умирает. Насте снова казалось, что Гоголь с упреком смотрит на нее.

8. Настя выбежала на улицу и заплакала. Она вспомнила письмо матери и ее ласковые слова, и поняла, что больше никогда ее не увидит. В билетной кассе кассирша нашла для нее билет, поняв, что она едет к маме.

9. Катерина Петровна тяжело болела, шесть дней Манюшка не отходила от нее. Чтобы утешить ее, Тихон сам написал телеграмму от имени Насти, но Катерина Петровна разгадала его хитрость. Поблагодарив Тихона за доброту, Катерина Петровна умерла.

10. На следующий день ее похоронили. На похороны зашла и молодая учительница, у которой в другом городе осталась мать. Учительница узнала историю Катерины Петровны и поцеловала старушке руку.

11. Настя приехала на второй день. Она увидела могилу матери и ее пустую комнату. Настя плакала всю ночь, а утром тайком уехала.  

Понравившийся эпизод 

Больше всего мне запомнился эпизод, когда Тихон специально попросил на почте бланк телеграммы, придумал текст и принес телеграмму Катерине Петровне. Он неловко пытался солгать, что Настя уже выехала, но Катерина Петровна поняла доброе намерение старого сторожа. Она не рассердилась на него за ложь и только поблагодарила. Хочется верить, что этот нехитрый обман Тихона скрасил последние минуты жизни Катерины Петровныблагодарностью за человеческое тепло и заботу.

План произведения для пересказа

1. Жизнь Катерины Петровны
2. Письмо Насте
3. Выставка художника Тимофеева
4. Телеграмма от Тихона
5. Смерть Катерины Петровны
6. Похороны
7. Приезд Насти в деревню

Главная мысль

Мать – самый главный человек на свете, которого ничто не сможет заменить. Нужно любить маму и заботиться о ней, пока она жива. 

Чему учит эта книга

Учит доброте и сопереживанию. Учит беречь своих родителей. Учит быть благодарным, совестливым. 

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Пронзительно грустный рассказ, после его прочтения хочется обнять свою маму. Его героиня – интеллигентная, скромная, умная женщина, прожившая интересную жизнь. Она могла бы проводить старость в заботе и внимании близких, в окружении любящей семьи. Но единственная дочь в круговерти творческой жизни Ленинграда не находит время даже приехать в отпуск, откупаясь от матери денежными переводами (много ли денег нужно одинокой старушке в деревне?). Показательно, что автор изображает Настю не в негативном свете, напротив, это деятельный и неравнодушный человек. Но в Насте нет сочувствия, сопереживания и простого тепла к своей доброй и тихой маме. О Катерине Петровне заботятся чужие деревенские люди, добрые и неравнодушные, но, конечно, они не могут заменить ей дочь. Действие рассказа происходит поздней осенью, которая добавляет настроение тоски и безысходности, отчаянной жалости к героине.

Новые слова и выражения

• Сольвейг – женское имя скандинавского происхождения, имя героини пьесы Генрика Ибсена «Пер Гюнт».
• Стеклярус – стеклянные цилиндрики удлинённой формы с продольным отверстием для нити
• Тесовая крыша – кровля из тесанных досок уложенных в два слоя

Пословицы к произведению

• Материнская ласка конца не знает
• Любовь матери сильнее солнца греет
• Молитва матери со дна моря достанет
• Одному жить – сердцу холодно

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Ермолаев Юрий Иванович. Родился в 1921 г., умер в 1996 г. Советский детский писатель, драматург, журналист, актер театра.

Название: Дом отважных трусишек

Год написания: 1975

Жанр: повесть

Тема произведения: удивительные достижения медицины.

Число страниц: 144

Главные герои и их характеристика

• Надя Ермакова – больная девочка, четвероклассница. Настойчивая, храбрая, целеустремленная.
• Галя Скульская(Цибуля) – завистливая, недобрая, капризная
• Варя Осипова – добрая заботливая, справедливая.
• Кирилл Андреевич – главный врач клиники. Умный, серьезный, профессионал.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравилось, что в клинике все так по-доброму относятся  друг к другу, стараются помочь, развлечь, поддерживают после операций. Конечно, у всех людей разные характеры и среди них есть такие, как Галя-Цибуля, но даже с ней девочки стараются жить мирно и дружно, потому что у них общая беда.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О жизни детей в клинике доктора Илизарова и удивительных операциях, которые возвращают детям возможность ходить. 

Сюжет (краткое содержание)

1. В детстве Надя тяжело заболела, и у нее случилось осложнение на ноги. Она с трудом передвигалась даже на костылях. Родители много лечили Надю, но ничего не помогало. Девочка мечтала стать хорошей пловчихой, но понимала, что этого никогда не будет.

2. Папа устроил Надю в больницу далеко от Москвы, где работал знаменитый хирург. Мама привезла Надю в клинику. Няня рассказала, что детское отделение здесь называют «Дом отважных трусишек», потому что дети и ждут операцию, и боятся ее.

3. Надя познакомилась с девочками из своей палаты и увидела, что у каждого ребенка в клинике на руках или ногах надеты металлические аппараты. Эти аппараты исправляли кости. В первый вечер мама принесла Наде гостинцев, и она устроила пир для соседок по палате.

4. Консилиум врачей решил, что Наде можно сделать операцию. Но накануне операции в больнице начался карантин из-за скарлатины, и лечение пришлось отложить. Варя утешила Надю, убеждая, что ее случай – не самый трудный, а Галя говорила, что теперь операцию могут отложить на год. Во время карантина девочки придумали приручить воробьев за окном, а однажды Надя, разбаловавшись, чуть не застряла в больничном лифте. 

5.  Главный врач Кирилл Андреевич предложил Наде попробовать новую операцию, которая поможет ей обрести ровные, здоровые ноги уже через год. Такую операцию еще никому не делали, и мама Нади отказалась ставить эксперименты на дочери. Но Надя смогла созвониться с отцом и попросить его убедить маму согласиться на операцию.

6. После операции Надю мучили сильные боли в ногах. Доктор велел девочке много ходить. Решив проявить самостоятельность, Надя сама встала с постели, упала и сломала спицу в аппарате.

7. После замены спицы Наде пришлось лежать с грузами на ногах и терпеть уколы против воспаления. Девочки в палате и больничная нянечка помогали ей пережить это время. Больше всего Надя огорчалась, что затянула лечение на две недели.

8. Когда Наде разрешили вставать, она приучала себя много ходить. Доктор Кирилл Андреевич хвалил ее за упорство. Он даже попросил ее написать заметку о важности постоянных тренировок в больничную стенгазету. Также Надя стала ограничивать себя в сладостях, чтобы похудеть и облегчить нагрузку на ноги.

9. Начался учебный год. В палату к девочкам стала приходить учительница. Надя очень стеснялась того, что ее до сих пор не приняли в пионеры из-за болезни.

10. Надя так хорошо тренировалась, что аппараты с ее ног удалось снять на две недели раньше. Она стала заново учиться ходить на костылях и решила похудеть еще больше, чтобы телу было легче.

11. Варе тоже сняли аппарат с ноги, которую удлиняли на 17 сантиментов. В подарок ей девочки из палаты связали сумочку с памятной надписью. Варя приготовила для Нади ответный сюрприз: в больницу пришли пионеры местной школы. От Вари пионервожатая узнала, что Надя – очень смелая и терпеливая девочка, которая хорошо помогала врачам после сложной операции. Она при всех похвалила Надю, и на торжественном сборе девочку приняли в пионеры. А Кирилл Андреевич пожал Наде руку.

12. После очередного осмотра Кирилл Андреевич велел Наде ходить с палками вместо костылей и решил, что ее пора выписывать. Через полгода она должна была приехать на прием.

13. Дома Надя начала ходить в бассейн и даже снялась в телепередаче, где рассказала о своей операции. Девочка делала большие успехи, и ее приняли в секцию фигурного плавания.

14. Передачу про Надю смотрела вся больница. Доктор позвонил ей домой и разрешил не приезжать на прием, потому что она совсем выздоровела. По этому поводу папа решил устроить семейный пир. 

Понравившийся эпизод 

Больше всего мне понравился эпизод в главе 13 «первая», когда Кирилл Андреевич рассказал Наде о плане ее операции. Несмотря на свою огромную занятость, главный врач больницы нашел время, чтобы спокойно и уважительно поговорить с девочкой, найти значимые для нее аргументы, доступно все объяснить. Это говорит о том, что Кирилл Андреевич – не только профессионал высокого класса, но и настоящий человек.

План произведения для пересказа 

1. Чем болела Надя
2. Как Надя попала в клинику
3. Знакомство с соседками по палате
4. Врачебный консилиум
5. Карантин
6. Идея Кирилла Андреевича
7. Мама согласилась на операцию
8. Как прошла операция
9. Ошибка Нади
10. Восстановление Нади
11. Надя начала ходить
12. Прием в пионеры
13. Возвращение домой
14. Телепередача и звонок Кирилла Андреевича

Главная мысль

Даже самые сложные жизненные испытания можно преодолеть, если быть сохранять силу духа, стремиться к цели, верить в себя и свои силы.

Чему учит эта книга

Учит целеустремленности, стойкости, терпению. Учит не сдаваться. Учит, как важно быть коммуникабельным и уметь общаться с людьми. Учит доброте.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравилась эта добрая и вдохновляющая повесть. Она написана простым и легким языком, очень трогательная и душевная. Все герои повести – настоящие бойцы, вместе с врачами, медсестрами и родителями дети борются со своими болезнями и успешно их побеждают. Методики доктора Илизарова известны во всем мире и помогли десяткам тысяч детей и взрослых обрести полноценную жизнь. Кстати, клиника и сейчас успешно работает в Кургане. Хотя автор повести подчеркивает, что это не документальное, а художественное произведение, верится, что именно такой была жизнь пациентов клиники в самом начале ее работы – клиника Илизарова была открыта в 1971 году.

Пословицы к произведению

• Кто духом упал, тот пропал
• Выстоишь – победишь
• Врач должен иметь глаз сокола, сердце льва и руки женщины.
• Веревка крепка с повивкою, а человек – с помощью.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Левитан Ефрем Павлович. Родился в 1934 г, умер в 2012 г. Российский и советский ученый, астроном, педагог, публицист.

Название: Сказочные приключения маленького астронома

Год написания: 1990

Жанр: сказка

Тема произведения: познавательные истории об устройстве Вселенной.

Число страниц: 50

Главные герои и их характеристика

• Сережка – любознательный, активный мальчик.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравились все герои произведения. Особенно – вежливый, любознательный Сережка, который уважительно относился к своим необычным друзьям и внимательно слушал их интересные истории. 

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как мальчик Сережка знакомился с разными небесными светилами и с их помощью узнавал много сведений о Космосе. 

Сюжет (краткое содержание)

1. Сережка вышел погулять и услышал, как с ним разговаривает незнакомый голос. Это оказалось Солнце.

2. Сережка подружился с Солнцем. Каждый день Солнце рассказывало Сережке про себя. Оно научило мальчика определять по компасу, где восходит и заходит Солнце, и как восход и заказ различаются зимой и летом.

3. Солнце познакомило Сережку с Луной. Сережка заметил, что Луна она может быть серпиком, полукругом, кругом, или вовсе исчезнуть. Родители объяснили ему, что Луна в течение 30 дней видна нам по-разному. Они подарили Сережке бинокль, и он увидел на Луне горы.

4. Рядом с молодой Луной появилась новая звезда – Венера. Это самая красивая планета. Так Сережка узнал, что существуют планеты, звезды и спутники планет, и что Солнце – это тоже звезда.

5. Солнце посоветовало Сережке посетить звездный дом – планетарий. Там он увидел все звездное небо целиком, узнал названия и историю разных созвездий. Лектор объяснил ему, что звезды в созвездиях находятся далеко друг от друга, поэтому нельзя, например, оказаться «в ковше» Большой Медведицы.

6. Луна пригласила Сережку на День рождения созвездия Льва, которое бывает весной. Тогда в созвездие Льва приходит яркая планета Марс. Сережка познакомился с лохматой Кометой, и она пригласила его в путешествие по Солнечной системе.

7. Комета нарисовала все девять планет Солнечной системы и рассказала, чем они различаются. Она объяснила Сережке, что Земля делает вокруг Солнца оборот за один год, и при этом поворачивается, словно волчок, каждые 24 часа. Поэтому у нас сменяются день и ночь, лето и зима.

8. Сережка узнал, что люди могут жить только на Земле, потому что другие планеты не пригодны для жизни. А значит, нашу Землю нужно беречь.

9. В бинокль Сережка увидел много разных звезд. Плеяды и Альдебаран рассказали ему, что наша Галактика – огромна, и Солнечная система в сравнении с ней совсем маленькая. Галактика – это целый звездный город.

10. Сережка познакомился с Лучиком, который отправился в свой космический полет, когда люди еще жили в пещерах, и летел из соседней Галактики в созвездии Андромеды больше двух миллионов лет. Так далеко друг от друга находятся соседние Галактики.

11. Лучик пообещал, что во Вселенной еще много загадок, которые предстоит разгадывать самому Сережке и его детям и внукам. А от Солнца Сережка узнал, что наша Галактика непрерывно двигается.

12. Перед сном Сережка задумался о постоянном движении звезд и планет, и к нему пришел дедушка Хронос. Он объяснил, что все небесные светила и Галактики плывут по большой реке Времени, и сам Сережка тоже плывет по ней.

13. У всего есть свой возраст. Наша Галактика родилась 10 миллиардов лет назад, а Солнце – пять миллиардов. Путешествия во Времени пока не доступны людям, но все же можно предположить, что через миллиарды лет Солнце остынет и в итоге умрет.

14. Чтобы это случилось как можно позже, люди должны заботиться о Земле, беречь ее, жить в мире и дружбе. Тогда им не будет страшно даже погасшее солнце, вместе они смогут справиться с любой бедой. Сережка навсегда запомнил слова Хроноса.

Понравившийся эпизод 

Больше всего мне понравился конец сказки, когда с Сережкой беседует старичок Хронос. Он описывает реку Времени, по которой плывет все, что существует на Земле. Река двигается из Прошлого в Будущее, и невозможно замедлить или остановить ее течение. Этот эпизод уже не только познавательный, но и глубоко-философский, заставляющий юных читателей задуматься о том, что такое время.

План произведения для пересказа 

1. Сережка знакомится с Солнцем
2. Почему меняется Луна?
3. Знакомство с Венерой
4. Что узнал Сережка в планетарии.
5. День рождения Льва
6. Рассказы Кометы
7. Огромная Галактика
8. К Сережке прилетел Лучик
9. Дедушка Хронос
10. Что ждет нашу Землю?

Главная мысль

Космос – очень интересная тема, познавать которую можно всю жизнь, начиная с детского возраста.

Чему учит эта книга

Учит любознательности. Учит, что нужно беречь Землю. Учит анализировать, запоминать новую информацию.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Это познавательная повесть, которую интересно читать и детям, и взрослым. С помощью своего героя, маленького мальчика Сережки, автор знакомит юных читателей с основными знаниями об устройстве Вселенной.В роли рассказчиков выступают сами звезды и планеты, есть и настоящий сказочный герой – старичок Хронос. Пересечение сказочных, фантастических мотивов с научными знаниями делает повесть легкой, доступной для понимания и не скучной. 

Новые слова и выражения

• Астероид– относительно небольшое небесное тело Солнечной системы, движущееся по орбите вокруг Солнца.
• Серп – сельскохозяйственный инструмент в виде полумесяца
• Стог – большая высокая, сужающаяся к вершине копна сена, хранящаяся под открытым небом

Пословицы к произведению

• Мир освещается солнцем, а человек знанием.
• Не говори, чему учился, а говори, что узнал.
• Больше узнаешь – сильнее станешь.
• Звёзды явятся – небо украсят, знания появятся – ум украсят.

Другие читательские дневники вы найдете здесь

Автор: Пермяк (Виссов) Евгений Андреевич. Родился в 1902, умер в 1982 г. Русский, советский писатель, драматург, автор произведений для детей.

Название: Чужая калитка

Год написания: 1962

Жанр: рассказ

Тема произведения: воспитание трудолюбия у ребенка

Число страниц: 5

Главные герои и их характеристика

• Алеша Хомутов – мальчик, любимец семьи. Скромный, трудолюбивый, отзывчивый.
• Дедушка Алеши – добрый, мудрый.

Мое отношение к героям произведения

Мне понравились все герои рассказа. У них такие теплые, хорошие отношения друг с другом, все их поступки – исключительно положительные. Мне кажется, что писать о таких людях нужно как можно больше, чтобы они были примером для всех.

О чем произведение (кратчайшее содержание в одном предложении)

О том, как мальчик Алеша сам починил калитку и скамейку, несмотря на то, что они считались ничьими.

Сюжет (краткое содержание)

1. У Алеши был любящий дедушка, который учил Алешу все делать своими руками. Он никогда не отказывал, если внук хотел научиться новому, только требовал, чтобы Алеша доводил любое дело до конца.
2. Однажды Алеша пошел с дедом в лес, и заметил, что на садовом питомнике разболталась и не закрывается калитка. Дедушка согласился с ним и добавил, что хозяева питомника не следят за калиткой, потому что считают ее общей, то есть чужой.
3. После охоты Алеша с дедушкой присели отдохнуть на скамейку в лесу. Дедушка рассказал, что эту скамейку поставил для всех прохожих какой-то добрый человек. Но следить за ней некому, и скамейка скоро разрушится. Родители заметили, что Алеша в этот вечер был очень задумчив.
4. Через некоторое время дедушка с Алешей вновь пошли на охоту. Дедушка увидел, что калитка отремонтирована и покрашена в голубой цвет. Такой же краской была выкрашена починенная скамейка, к которой кто-то даже приделал спинку.
5. Дедушка восхитился незнакомым мастером. Алеша ответил дедушке, что про мастера ничего не знает, и рассказал, что они с ребятами хотят вместе починить общую школьную изгородь.
6. Дедушка порадовался скромности внука и тому, что он считает все общее – своим. Увидев, как солнце освещает трубы завода, дедушка отметил, что и завод, и вся земля – тоже общие.

Понравившийся эпизод 

Мне понравился разговор Алеши с родителями, когда мальчик вместе с дедушкой вернулся с охоты. В этой семье уважительные и добрые отношения, все внимательны друг к другу, поэтому Алеша растет таким достойным человеком.

План произведения для пересказа 

1. Как дедушка воспитывал Алешу
2. Чужая калитка
3. Отдых на скамейке
4. Таинственный мастер
5. Общее дело

Главная мысль

Нужно думать не только о своем имуществе, но и об общественном. Потому что любое маленькое хорошее дело улучшает мир вокруг и приносит пользу людям. 

Чему учит эта книга

Учит быть неравнодушным, отзывчивым. Учит, как хорошо уметь все делать своими руками.Учит, как правильно воспитывать ребенка.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравился этот добрый и поучительный рассказ. Его герои – трудолюбивые и добрые люди, которые правильно воспитывают мальчика Алешу. Поэтому Алеша с детства привыкает быть неравнодушным, отзывчивым, хочет приносить добро людям. Он не ждет, когда калитку или скамейку, или школьную изгородь починит кто-то другой, не ищет виноватых, а берет дело в свои руки, и делает его качественно и на совесть. Родители и дедушка могут по праву гордиться таким сыном и внуком.

Новые слова и выражения

• Просека – очищенная от деревьев узкая полоса земли в лесу, предназначенная для дороги, для обозначения какой-нибудь границы
• Щеколда – запор для дверей, ворот или калитки в виде подвижной железной пластинки с рычажком

Пословицы к произведению

• Землю красит солнце, а человека – труд.
• Всякому дню подобает своя забота.
• Добро не умрет, а зло пропадет.
• Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.

Другие читательские дневники вы найдете здесь