- В первом столбце прочитай вслух названия летних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий летних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.
Узнай у старших и запиши в третий столбец названия летних месяцев в языках народов твоего края (в работе можно использовать на выбор старинные русские названия месяцев из учебника с 111)
1 столбец: юниус, юлиус, августус
2 столбец: июнь, июль, август
Русские названия месяцев очень похожи по звучанию на римские названия, значит они имеют римское происхождение.
2. Запишите названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны с
1) с явлениями неживой природы;
2) с явлениями живой природы;
3) с трудом людей.
3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приходит в ваш край и когда уходит.
Москва – приходит лето в июне, уходит в середине сентября
4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.
5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения.
22 июня –
25 июня –
12 июля –
Вспомни народные приметы на эти дни. Сравни их со своими наблюдениями. Справедливы ли народные приметы? Ответь устно.
6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом. Объясни свой выбор.
- Крупнейшая база готовых читательских дневников по всем произведениям школьной литературы
- Окружающий мир - ответы к учебнику и рабочим тетрадям, подробный разбор всех заданий, готовые проекты по окружающему миру
- Наш телеграмм-канал для родителей, бесплатная подписка
- Наши авторские Графические диктанты - увлекательное развитие мозга для дошкольников и младших школьников
Отмечаем третий рисунок. Летом Солнце выше всего поднимается над горизонтом.
7. Запиши даты:
День летнего солнцестояния – 22 июня
День летнего солнцеворота – 25 июня.
8. Понаблюдайте за погодой летом так, как вы делали это в течение учебного года. Сравните результаты наблюдений в разные месяцы и сезоны года. Сделайте выводы об изменениях погоды. – Ответ здесь