1. С помощью карты на с. 56-57 узнайте, какие независимые государства образовались после распада Советского Союза в 1991 году. Заполните таблицу.
Образовались следующие 15 независимых государств (в скобках указаны столицы):
- Российская Федерация (Москва)
- Украина (Киев)
- Белоруссия (Минск)
- Молдавия (Кишинев)
- Эстония (Таллин)
- Латвия (Рига)
- Литва (Вильнюс)
- Грузия (Тбилиси)
- Армения (Ереван)
- Азербайджан (Баку)
- Казахстан (Астана)
- Узбекистан (Ташкент)
- Таджикистан (Душанбе)
- Туркменистан (Ашхабад)
- Киргизия (Бишкек)
Примечание: на карте также отдельно выделены Южная Осетия (Цхинвал) и Абхазия (Сухум), они входили в состав Грузии, но решили объявить свою независимость, на территории стран шли войны за независимость, и до сих пор их независимость не признана всеми мировыми государствами.
Сравните карты на с. 38-39 и с. 56-57. Как изменились названия стран бывшего СССР? (нет больше приписки ССР).
Во всех ли странах сохранились прежние столицы или их названия?
- Столица Казахстана была перенесена из г. Алма-Аты в Астану
- Столица Киргизии Фрунзе переименована в Бишкек
2. Обозначь на схеме «Река времени» век, когда на карте мира появилось новое государство — Российская Федерация.
Открыта регистрация на бесплатное занятие по ментальной арифметике для детей! Запись здесь Ментальная арифметика - лучший способ развития интеллекта. Это методика обучения быстрому счету в уме при помощи специальных инструментов – абакуса или соробана. Навык быстрого счета способствует прогрессу во всех сферах: - Ребенок начнет лучше понимать точные науки, даже если вам кажется, что он "гуманитарий" - Развивается скорость принятия решений в повседневных ситуациях - Развивается мелкая моторика и гармоничная работа обоих полушарий мозга - Повышается самооценка и коммуникативные навыки На бесплатном занятии ребенок освоит новые техники устного счета, а вы получите рекомендации по развитию математических навыков у ребенка. Реклама. ИП Сидорова Антонина Сергеевна ИНН 510704714555
1991 год — образование Российской Федерации — это 20 век
3. Подумайте, что в вашем городе (селе) вы хотели бы сохранить для будущего. А что вам хотелось бы изменить в своем городе (селе) Запишите.
Я бы хотел сохранить живой мир моего города, деревья, парки, леса, птиц и животных. Также сохранить памятники, исторические дома, музеи, храмы и другие достопримечательности. Я бы хотел изменить: убрать заводы и фабрики, загрязняющие город, разобрать мусорки, увеличить количество зеленых зон (парков и скверов).
4. Сделай или подбери фотографии, показывающие приметы старого и нового в твоем городе (селе). Можешь наклеить 1-2 фотографии здесь.
В качестве примера можно наклеить фотографию старинного дома и современную постройку.
Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс. Ответы на задания.
