Дополни рассказ мальчика. Используй рисунки. Раскрась их
Мне интересно рассматривать бабочку. Мне нравится аромат цветов. Я люблю пробовать на вкус ягоды. Я с радостью слышу пение птиц. Мне приятно гладить собаку.
Как ты думаешь, где гуляет мальчик
Запиши: на лугу/на опушке леса
3. Рассмотри рисунки. Зеленым цветом закрась кружки у тех предметов, которые помогают нам лучше видеть. Предметы, которые помогают нам лучше слышать, отметь галочкой в кружке.
Лучше видеть нам помогают микроскоп, бинокль и телескоп.
Открыта регистрация на бесплатное занятие по ментальной арифметике для детей! Запись здесь Ментальная арифметика - лучший способ развития интеллекта. Это методика обучения быстрому счету в уме при помощи специальных инструментов – абакуса или соробана. Навык быстрого счета способствует прогрессу во всех сферах: - Ребенок начнет лучше понимать точные науки, даже если вам кажется, что он "гуманитарий" - Развивается скорость принятия решений в повседневных ситуациях - Развивается мелкая моторика и гармоничная работа обоих полушарий мозга - Повышается самооценка и коммуникативные навыки На бесплатном занятии ребенок освоит новые техники устного счета, а вы получите рекомендации по развитию математических навыков у ребенка. Реклама. ИП Сидорова Антонина Сергеевна ИНН 510704714555
Лучше слышать нам помогают микрофон и наушники.
Как ты думаешь, для чего служит термометр? Запиши:
Термометр нужен, для того, чтобы измерять температуру (для измерения температуры)
Ответы на вопросы из учебника
Рассмотри картины русских художников и рисунки. Расскажи, что и как видят, слышат, чувствуют их герои. О чем они думают и говорят? Что делают?
(Зрение, слух, осязание, вкус, обоняние, речь, память, мышление)
А.А. Пластов. Родник
Девочка набирает воду в роднике. Она задумалась, глядя, как постепенно наполняется ведро. Девочка слышит журчание воды, видит, как солнце играет бликами на ручейке и чистых брызгах. Стоит знойное лето, и волосы под платком намокли от жары. Легкий ветерок колышет платье девочки, шумит ветвями ивы за спиной. Возле родника прохладно и хорошо. Приятно стоять босыми ногами на мокром деревянном мостике. Вода холодная, чистая, брызги освежают. Ведро тяжелеет, и все больше давит на плечо девочки. Но она не торопится уходить. Можно долго смотреть, как вода течет по желобку, но уже пора домой.
Н.П. Богданов-Бельский. Праздник на крылечке
«Праздник на крылечке» — зимняя картинка. Весна еще не скоро. Вокруг лежит снег, но дети как будто и не замечают холода. Мороз щиплет им щеки, носы, а они весело улыбаются. Девочки слушают, как задорно играет паренек на балалайке. Наверное, эта песенка или частушка им хорошо знакома. Детям нравится гулять этим морозным деньком. Они уже набегались и немного устали от зимних забав, их сапожки в снегу. Теперь детвора присела на крылечке отдохнуть под вечерними лучами солнца. Звонко стучат каблучки по мерзлому крыльцу, покрытому наледью. Друзья не торопятся расходиться. Хорошо дышится чистым студеным воздухом.
И.М. Прянишников. Дети на рыбалке
Художник нарисовал любимое летнее развлечение деревенских ребятишек – рыбалку. С надеждой смотрит мальчик в воду. В руках он держит самодельную удочку. Он ждет, не шелохнувшись, еле дышит, чтобы не спугнуть рыбу. Вода в реке приятно прохладная. На берегу ребята сгрудились вокруг корзинки, обсуждают свой небольшой улов. Возможно, они расстроены, что так мало поймали. Две девочки сидят поодаль. Они еще не подружились с ребятами и стесняются подойти. Они ждут, когда компания сама позовет их к себе. Им тоже очень хочется половить рыбу вместе со всеми.
Рисунки
Мальчик с девочкой увидели птичку на ветке. Они остановились, слушают ее пение. Стоят тихо, чтобы не спугнуть. Им очень нравится эта чудесная мелодия. Дети пытаются угадать, что это за птичка.
Дети загорают на берегу. Рядом летают чайки, им слышны их крики и шум прибоя. Мальчик уже искупался или собирается поплавать. Он снял одежду, ветер обдувает его тело. В руке у него камешек. Он хочет закинуть его подальше в волны. Девочка ласково гладит собаку.
Дети едят летние сладости. У мальчика в руках арбуз. Сладкий красный сок течет по щекам. Хрустит на зубах мякоть. На аромат арбуза сразу слетаются пчелы. Ребята слышат их жужжание. У девочки в руках мороженое эскимо, холодное, сладкое. Шоколад хрустит, когда девочка откусывает кусочек за кусочком. Под твердой глазурью мягкий белый пломбир.
Девочка стоит у куста с красивыми цветами, яркими красными бутонами. Она вдыхает их приятный аромат, осторожно трогает бархатистые нежные лепестки и жесткие зеленые листья. Ей нравятся эти цветы.
Мальчик стоит на берегу, всматривается в морскую даль. В бинокль он может все хорошо разглядеть – и корабль, плывущий по волнам, и чаек, снующих над морем. Он слышит протяжный гудок парохода. Ветер гонит «барашки» по морю. Море неспокойно. Слышно, как волны накатываются на берег.
А.И. Лактионов. Летом
Две девочки спокойно сидят на деревянной лавочке, облокотившись друг на друга. Они похожи, наверное, это сестры. Та, что постарше, читает газету вслух. Младшая внимательно слушает. Легкий летний ветерок шелестит бумажными листами. Издалека доносятся голоса ребят. Они играют на берегу и купаются в речке. Сестрам приятно сидеть жарким летом в тени большого дерева.
И.К. Айвазовский, И.Е. Репин. Прощание А.С. Пушкина с морем
Страшный шторм наблюдает герой картины. Перед глазами поэта бушующее море. Огромные волны с треском обрушиваются на скалы. Пушкин стоит на каменном утесе. Море смешало все темные краски. Ветер бьет ему в лицо, рвет плащ, вырывает из рук цилиндр. Соленые капли намочили лицо, одежду. Но поэт не боится шторма и гнева природы. Он уважает ее мощь. Спокойно и грустно смотрит вдаль. Наверное, у него уже рождаются новые стихи о море.
Расскажи, как ты общаешься с миром?
Я учусь в начальной школе и общаюсь с миром по-разному. Я могу говорить с людьми, использовать телефон или интернет.
Когда я говорю с людьми, я стараюсь быть вежливой и уважительной. Я слушаю, что они говорят, и отвечаю на их вопросы. Я также люблю читать книги и смотреть фильмы, чтобы узнавать новое о мире.
Телефон и интернет — это тоже важные инструменты для общения. Я использую социальные сети, чтобы общаться с друзьями и узнавать новости.
Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Ответы на задания.
