Задания к § 2. Действия с данными

1. Вставь пропущенные слова.

С информацией человек может осуществлять разные действия:

а) Получать  и хранить информацию, наблюдая за разными объектами;

б) Обрабатывать, воспринимать, передавать информацию;

в) другие действия.

2. Дополни схему.

3. Раскрась и заполни таблицу — преобразуй данные из одного вида в другой (графические в текстовые).

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Графические данные	Текстовые данные
См. рисунок 1	Девочка хочет поймать бабочку, которая летает около нее
См. рисунок 2	Мужчина убирает листву, которая осыпалась с дерева

4. Найди лишнее и зачеркни

ТЕКСТОВАЯ ГРАФИЧЕСКАЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ ЧИСЛОВАЯ

5. Ответь устно на вопросы.

• Какие части компьютера ты знаешь? Оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура, мышка. ( если проходили ранее из чего состоит системный блок, то процессор, звуковая карта, видеокарта, материнская плата)

• Для чего ты используешь клавиатуру? Для ввода информации

• Что «делает» монитор? Выводит текстовые , числовые и графические данные

• Для чего служит системный блок? Для хранения и обработки данных

6. Дополни таблицу по образцу

Устройство	Функция устройства	Это часть компьютера или отдельное устройство? (ДА/НЕТ)
Клавиатура	Ввод текстовых данных	да
Микрофон	Ввод звуковых данных	да
Процессор	Обработка данных	да
Принтер	Вывод текстовых, числовых, графических данных	нет
Память	Хранение данных	да
Сканер	Ввод данных	нет
Монитор	Вывод данных	да
Мышь	Управление объектами	да
Наушники	Вывод звуковых данных	да
Звуковые колонки	Вывод звуковых данных	да

7. Вставь пропущенные слова.

Данные – это закодированная и представленная на носителе информация в виде: текста,  рисунка, числа, схемы, фотографии.

8. Расскажи о носителях информации, которые видишь на рисунках.

На первой картинке носителем информации является камень.
На второй картинке носителем информации является бумага.

9. Ответь устно: можно ли с помощью колокола или барабана сохранить звуковую информацию? Обоснуй свой ответ.

С помощью колокола и барабана можно только передать звуковой сигнал, сохранить его нельзя, т.к. у этих инструментов нет возможности записи.

10. Заготовка для выполнения задания в учебнике (часть 1) на страницах 22—23

Действие с информацией	Смысл действия с информацией (свой пример из жизни)
Получить	Понаблюдать за объектом, послушать рассказ об объекте, прочитать
Сохранить	Запомнить полученную информацию, закодировать знаками, рисунками, цифрами на носителе
Обработать	Выполнить смысловой анализ информации по ее свойствам: по новизне, по понятности, по важности; назвать общее, выделить отличия, выделить главное, существенное

Действие с данными	Смысл действия с данными (свой пример из жизни)
Получить	По почте прислали домашнее задание
Сохранить	Сохраняю на флэш-карту задание по информатике
Обработать	Выполняю задание по информатике на компьютере

Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак Информатика Рабочая тетрадь для 4 класса. Ответы