В стародавние времена складывал народ былины. Их исполняли народные сказители под аккомпанемент старинного народного инструмента, который называется гусли

Как сказывают былины? Нужное подчеркните.

НЕ СПЕША  НАРАСПЕВ  НЕТОРОПЛИВО  СКОРОГОВОРКОЙ

Прочитай выразительно начало «Былины о Добрыне Никитыче»:

Возьму гусли звонкие, яровчатые да настрою гусли на старинный лад, заведу старину стародавнюю, бывальщину о деяниях славнорусского богатыря Добрыни Никитыча.

Синему морю на тишину, а всем добрым молодцам на послушание.

Подчеркни в тексте былины слова, на которых, по-твоему, могут звучать переборы струн гуслей. Напевая слова былины, исполни аккомпанемент на воображаемых гуслях.

Найди на рисунке гусли. Подпиши название музыкальных инструментов.

ГИТАРА      БАРАБАН  ГУСЛИ   БАЯН

Назад к содержанию

Славны были наши деды

Твёрд наш штык четырехгранный

Голос  чести не замолк;

Как пойдем вперед мы славно!

Вперёд, первый русский полк!

Славны были наши деды,

Помнит их и швед и лях;

Их парил орёл победы

На полтавских на полях.

Прочитай слова русской народной песни «Славны были наши деды». Спой её

Какая уже знакомая тебе песня близка этой по настроению?

Кант, посвященный заключению мира между Россией и Швецией

Кантата «Александр Невский» Найди её ноты в учебнике и запиши мелодию на нотном стане.

Что общего в этих песнях?

Сюжет, динамика, темп

В каком ладу звучат песни? Нужное подчеркни.

МАЖОР                МИНОР

Вместе с родителями вспомни имена героев родного края, песни о боевых сражениях. Расскажи о них в классе.

Иван Сусанин, Георгий Жуков, Дмитрий Донской

«Священная война», «На безымянной высоте», «Дмитрий Донской», «Бородино»

Назад к содержанию

Прочитай выразительное произведение «Пожар». Найди интонации, темп, силу, звучания голоса, которые помогут передать характер стихотворения.

Мы к пожарным в часть звонили:

«Ой, беда, горим, горим!

Пожар! Пожар! Пожар!»

Не прошло и трех минут,

Люди в касках тут как тут.

Пожар! Пожар! Пожар!

Вот фонтан воды взвился,

И потушен в полчаса

Пожар. Пожар?.. Пожар…

Спой интонацию

Что передает эта интонация? Нужное подчеркни.

ТРЕВОГА  ИСПУГ  ВОЛНЕНИЕ  ПРИЗЫВ

Ещё раз прочитай стихотворение. Одинаковыми ли интонациями нужно озвучить слово ПОЖАР в начале, в середине и в конце стихотворения?

Нет. В начале интонации тревоги и испуга. В середине слышно волнение, а в конце стихотворения более спокойная интонация. Вопросительная.

Назад к содержанию

Внимательно рассмотри этот волшебный цветок

Ты, конечно, знаешь сказку о волшебном цветике-семицветике.

Здесь ты видишь цветик-семицветик музыкальный. Все его лепестки как бы вырастают из главного свойства музыки, которое называется интонация

Форма каждого музыкального произведения неповторима, своеобразна, как и форма любого цветка.

Слушай музыку, вспоминай волшебный цветок. Его лепестки помогут тебе понимать музыку, выразительно исполнять ее.

Напиши название своего любимого музыкального произведения.

С. Прокофьев пьеса «Вечер»

О каких выразительных свойствах этой музыки тебе напомнил цветик-семицветик?

Тембр – инструменты, Темп – медленно, Регистр – средний и верхний, ритм ровный

Назад к содержанию

Ты знаешь, что музыка состоит из множества мелодий, чтобы их записать нужны ноты

Они записываются на нотном стане, который открывает скрипичный ключ или басОвый ключ

Если ноты записать по порядку, то получится звукоряд

Запиши звукоряд разными длительностями:

Половинными, четвертями, восьмыми

Не забудь поставить в начале нотного стана скрипичный ключ

Подпиши названия нот.

Спой звукоряд вверх и вниз

Выучи  песенки, мелодии которых построены на звуках звукоряда.

Какой нотой заканчиваются обе песенки? – До

Какая из песенок – 1 или 2 – имеет размер и ритм вальса? Обведи нужную цифру. Ответ – 2.

Назад к содержанию

Найди в учебнике «Родная речь» стихи о русской природе и прочитай их.

Созвучны ли они произведениям русских композиторов, с которыми ты уже познакомился? Напиши их названия.

Модест Петрович Мусоргский «Прогулка», Сергей Сергеевич Прокофьев «Прогулка», Пётр Ильич Чайковский «Времена года»

Раскрась рисунки, на которых изображена родная природа. Подбери краски, которые смогут передать настроение и характер звучащей на уроках музыки.

Вспомни и спой песни о родном крае.

 «Моя Россия»

У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная –
Нет земли красивей.

Для меня Россия – белые берёзы,
Для меня Россия – утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная –
Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша – это я с друзьями.

Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная –
Нет земли красивей.

Узнай у родителей, какие песни своего народа они уже знают, и исполни их вместе с ними.

«Наш край»

То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой:
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой?!
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой?!
Где найдёшь ещё такой?!

От морей до гор высоких,
Посреди родных широт,
Всё бегут, бегут дороги,
И зовут они вперёд.
Всё бегут, бегут дороги,
И зовут они вперёд.
И зовут они вперёд.

Солнцем залиты долины,
И куда ни бросишь взгляд,
Край родной, навек любимый,
Весь цветёт, как вешний сад.
Край родной, навек любимый,
Весь цветёт, как вешний сад.
Весь цветёт, как вешний сад.

Детство наше золотое
Всё светлее с каждым днем,
Под счастливою звездою
Мы живём в краю родном!
Под счастливою звездою
Мы живём в краю родном!
Мы живём в краю родном!

 «Край, в котором ты живешь»

Мы играем возле дома
И зимой, и летом,
Все давным-давно знакомо
В старом доме этом.

Припев:
Посмотри, как хорош
Дом, в котором ты живёшь!
Посмотри, как хорош
Дом, в котором ты живёшь!

Слышишь, улица родная,
Нет тебя чудесней,
Мы по улице шагаем
Вместе с нашей песней.

Припев:
Посмотри, как хорош
Город тот, где ты живёшь!
Посмотри, как хорош!
Город тот, где ты живёшь.

Октябрятским дружным хором
Песенка поётся,
Край, который с детства дорог,
Родиной зовётся.

Припев:
Посмотри, как хорош
Край, в котором ты живёшь!
Посмотри, как хорош
Край, в котором ты живёшь!

Назад к содержанию

Послушай всю песню. Повторяются ли в ней слова и мелодия? __Да_ Сколько в ней частей? __3__

Впиши определения характера музыки в рамки над каждой нотной строкой.

Назад к содержанию

Первое отделение

Сочинения Петра Ильича Чайковского

1. МАРШ деревянных солдатиков
2. УТРЕННЯЯ молитва
3. НЯНИНА сказка
4. ВАЛЬС из Детского альбома.
5. АДАЖИО из балета Щелкунчик
6. УВЕРТЮРА к опере Руслан и Людмила
7. Времена года.

Второе отделение

Сочинения Сергея Сергеевича Прокофьева

1. Утро
2. Прогулка
3. Сказочка
4. ШЕСТВИЕ кузнечиков
5. ВАЛЬС ЗОЛУШКИ
6. Марш
7. Ходит месяц над лугами.

Назад к содержанию

С музыкой каких композиторов ты познакомился на уроках?  Юрий Чичков (Здравствуй, Родина моя), Георгий Струве (Моя Россия), А. Александров (гимн России), Модест Мусоргский (Рассвет на Москва-реке), Пётр Ильич Чайковский (балет Щелкунчик), Сергей Прокофьев (балет Золушка, Петя и волк), Михаил Глинка (опера Руслан и Людмила, Попутная песня), Исаак Дунаевский (Марш из к.ф. Цирк), Матвей Блантер (Марш футболистов), В. Моцарт, И.С. Бах

 На каких музыкальных инструментах исполняются песни и пляски твоего народа?  Гармонь, балалайка, свирель, ложки, гусли, бубен.

Напиши, какие из перечисленных произведений звучат:

В музыкальном театре – Балет, Опера, Увертюра, (как часть оперы или балета, вступление к опере или балету)

В концертном зале – Симфония, Увертюра (как самостоятельное произведение), Кантата, Концерт.

Назад к содержанию

Ноты, которые меняют окраску звучания, обведи красным карандашом.

Каким словом музыканты обозначают изменение настроения, чувств, окраски звучания?    ЛАД

Спой по нотам мелодию М. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». В каком ладу она звучит?  МИНОР

Назад к содержанию