Главная » Окружающий мир. Плешаков. 3 класс. Рабочая тетрадь. Ответы » Великий круговорот жизни. Стр. 69 Окружающий мир Плешаков 3 кл, рабочая тетрадь ответы

Великий круговорот жизни. Стр. 69 Окружающий мир Плешаков 3 кл, рабочая тетрадь ответы

  1. Папа Серёжи и Нади нарисовал три группы организмов, которые составляют основные звенья круговорота веществ. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.

1. Производители. 2. Потребители. 3. Разрушители.

2. Проведи стрелки так, чтобы получилась схема круговорота веществ.

3. Мудрая Черепаха предлагает тебе трудное задание. По схемам в учебнике или рабочей тетради сравни круговорот воды в природе и круговорот веществ. Что в них общего, а в чём различие? Расскажи о значении этих процессов для жизни на Земле.

Схема из учебника “Круговорот воды в природе”

Схема из учебника “Круговорот веществ в природе”

Общее: то что вода и вещества всегда возвращаются к своему начальному состоянию и опять начинают участвовать в круговороте. Этот процесс повторяется вновь и вновь. У круговорота веществ и воды нет начала и нет конца.

Подходит один высокий чиновник к другому и говорит:
— Хочешь, приколемся, я кое-что скажу, а люди тут же начнут суетиться и запасаться говном?
— Шутишь?
— Ничуть!
— Давай!
Созывает высокий чиновник пресс-конференцию и говорит: читать продолжение

Различия: в круговороте воды вода остается водой, только меняет свое состояние (жидкое, твердое, газообразное). В круговороте веществ вещества преобразуются в различные формы. Например, растения поедаются животными и становятся “строительным материалом” для их организма.

Значение круговорота (общими словами)
Ничего не может появится из ничего. Ничего не возникает из ниоткуда и никуда не исчезает.

Значение круговорота воды (на примерах). Если бы не происходило круговорота воды, то жизнь на Земле исчезла бы. Представим, что вся вода постепенно испарилась, а дожди не выпадают. Все на земле высохло бы.

Значение круговорота веществ (на примерах). Жизнь на земле поддерживается благодаря непрерывному круговороту веществ. Представим, что животные умирают и микроорганизмы их не разлагают. Тогда не буде источника питания для растений. Растения погибнут в конечном итоге. И тогда не будет питания для животных.

Назад к содержанию

Сидит Гена, читает газету. Подходит Чебурашка и спрашивает: - Гена, а у тебя апельсины есть? - Нет! Через минуту опять подходит Чебурашка и спрашивает: - Гена, а у тебя апельсины есть? - Нет! Чебурашка если ты ещё раз спросишь про апельсины, я возьму молоток, гвозди и прибью тебя за уши к стене. Через минуту опять подходит Чебурашка и спрашивает: читать продолжение

- На нашем сайте Пушкин сделал все материалы абсолютно бесплатные. Каждый день мы стараемся вам помочь. Помогите пожалуйста нам тоже, подпишитесь на наши каналы, там очень много всего нужного и полезного, и тоже все бесплатно.
- Окружающий мир - ответы к учебнику и рабочим тетрадям, подробный разбор всех заданий, готовые проекты по окружающему миру
- Крупнейшая база готовых читательских дневников по всем произведениям школьной литературы
- Наши авторские Графические диктанты - увлекательное развитие мозга для дошкольников и младших школьников


Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2018-2025 Все права защищены

Копирование материалов запрещено

На платформе WordPress / темы WordPress Academica от WPZOOM