Рассмотри изображения. Какие из них симметричны, а какие нет. Вырежи и проверь.

Симметричны: кувшин, бабочка

Несимметричны: картина, листик

При начертании круга для удобства можно использовать циркуль.

Чтобы создать несколько одинаковых деталей, можно сложить лист бумаги гармошкой, начертить на нём половину детали так, чтобы её срединная часть совпала со сгибом.

Назад к содержанию

Поздравительная открытка

Если дома нет копировальной бумаги, то можно заштриховать  обратную сторону листа простым карандашом и использовать его так же, как и копировальную бумагу.

Также копировальную бумагу можно заменить фотографией из газеты.

Подносы

Для большего удобства, чтобы создать несколько одинаковых деталей сразу, можно сложить бумагу гармошкой и начертить половину детали на гармошке так, чтобы её серединка совпадала со сгибом бумаги, как показано на картинке.

Назад к содержанию

1. Впиши в пустые клетки названия инструментов, изображённых на рисунке.

2. Подбери каждому мастеру инструменты и материалы. В пустые клетки впиши соответствующие цифры. Существуют ли эти профессии в настоящее время?

Да, существуют.

Назад к содержанию

Проведи исследование свойств различных материалов. Результаты (да, нет) запиши в таблицу.

Назови одинаковые свойства разных материалов. Какие материалы могут быть взаимозаменяемыми?

Одинаковые свойства: древесина и металл – прочные, не тянутся, не просвечивают; ткань и бумага просвечивают и впитывают воду, легко сминаются; металл и бумага – гладкие, а древесина и ткань – шероховатые.

Взаимозаменяемыми материалами могут быть металл и древесина, потому что они схожи в своих свойствах. Например, алюминиевую ложку можно заменить деревянной \ металлическое ведро можно заменить деревянным.

Назад к содержанию

1. Какие мастера-ремесленники изображены на картинках? Что они изготовляют? Впиши в пустые клетки соответствующие цифры.

На первой картинке изображён кузнец.

На второй картинке изображён портной.

На третьей картинке изображён повар.

На четвёртой картинке изображён столяр.

Впиши в пустые клетки соответствующие цифры.

2. Рассмотри рисунок и напиши, что изготавливает каждый ремесленник.

Ювелир – ожерелье

Шляпник – шляпу

Пекарь – хлеб

Оружейник – пистолет

Сапожник – туфли

Бондарь – бочка

Вышивальщица – вышивка

Плотник – дом

Назад к содержанию

1.Рассмотрите изделия. Из каких природных материалов они изготовлены? Сделай понравившиеся изделия. Для этого можешь использовать другие природные материалы.

Для картинки с ёжиком использовались опавшие листья.

Петушок сделан из шишки, жёлудей, опавших листьев, веточек.

Красные бусы сделаны из ягодок рябины.

Коричные бусы сделаны из жёлудей.

Лодочка сделана из скорлупы грецкого ореха и веточки.

Практическое задание:

Для создания картинки из листьев на бумаге рекомендуют приклеивать их на ПВА-клей. Листики предварительно подсушивают.

При создании петушка шишку можно заменить: взять любой круглый объект (например, капсулу из яйца Киндер или грецкий орех) и обклеить его подсолнечными или тыквенными семечками. Либо также использовать в качестве перьев листья. Глазки можно вылепить из пластилина.

При создании лодочки можно проделать отверстие в скорлупе ореха, чтобы флажок держался лучше. Также можно заменить скорлупу на апельсиновую корку. Оригинальным решением будет использовать колосок вместо флажка.

2. Найди на рисунке предметы быта, которыми пользовались древние люди. Отметь из знаком «+». Из каких материалов они изготовлены? Где древний человек брал эти материалы? Почему остальные предметы  не могли быть использованы древними людьми?

Из каких материалов они изготовлены?

Молот изготовлен из палки и камня (+ кожаные полоски).

Горшочек изготавливался из глины.

Гребешок сделан из древесины.

Где древний человек брал эти материалы?

Все необходимые материалы находились у человека под рукой. Деревья росли в избытке, а камень можно было найти на земле или в пещерах. Глину можно было выкопать из почвы.

Почему остальные предметы  не могли быть использованы древними людьми?

Для использования остальных предметов требовался высокий уровень развития технологий. Человеку необходимо было научиться добывать железо и выплавлять из него предметы, научиться пользоваться электричеством, освоить химию, выращивать самостоятельно растения (заниматься земледелием). Нужны были материалы вроде пластика, бумаги, резины.

Назад к содержанию