1. (стр. 50)  Read and circle. Прочитай и обведи.

2. (стр. 50)  Listen and draw lines. Послушай и нарисуй линии.

Текст записи:

Man: Listen and look. There is one example. The dish is on the cooker.

Girl: The dish? On the cooker?

Man: Yes! Can you see the line? Now, you listen and draw lines. The box is on the chair.

Girl: Sorry?

Man: The box is on the chair. The glass is under the table.

Girl: Where’s the glass?

Man: Under the table. The mirror is on the fridge.

Girl: Where?

Man: On the fridge. The radio is in the cupboard.

Girl: The radio? In the cupboard?

Man: Yes! The lamp is under the chair.

Girl: Pardon? Where’s the lamp?

Man: Under the chair.

3. (стр. 51) Read and colour.

Это моя спальня. Смотри! Там синяя кровать и жёлтый стул. На столе есть зелёная лампа. В вазе красные цветы. Посмотри на плюшевого мишку под моей кроватью! Он розовый! Моя спальня очень хорошая!

4. (стр. 51)  Now, answer the questions. А сейчас ответь на вопросы.

1. What colour is the bed? Blue. – Какого цвета кровать? Голубая.
2. Where are the flowers? In the vase. – Где цветы? В вазе.
3. What’s on the table? A lamp. – Что на столе? Лампа.
4. What’s under the bed? A teddy. – Что под кроватью? Плюшевый мишка.
5. What colour is the teddy? Pink. – Какого цвета плюшевый мишка? Розовый.

Назад к содержанию

Модуль 6. Тема 12: My house! Мой дом!

1. (стр. 48)  Look and write.  Посмотри и напиши

1. There is a glass in the cupboard.
2. There is a book on the TV.
3. There is a vase on the table.
4. There is a doll under the table.
5. There is a box on the cooker.
6. There is a radio on the bed.

2. (cтр. 49) Find and colour. Найди и раскрась.

3. (стр. 49)  How many? Look again and write. Сколько?

Посмотри снова и напиши.

1. There are five glasses.
2. There is one car.
3. There is one lamp.
4. There are seven dishes.
5. There are two fridges.
6. There are three boxes.
7. There is one cooker.

4. (стр. 49)  Read and correct. Прочитай и исправь.

1. There are three photos under the chair.

No, there aren’t. There are two photos.

2. There’s a doll under the sofa.

No, there isn’t. There are two dolls.

3. There are two mirrors on the shelf.

No, there aren’t. There’s one mirror.

4. There are five apples on the piano.

No, there aren’t. There are four apples.

Назад к содержанию

Модуль 6. Тема 11. Grandma! Grandpa! Бабушка! Дедушка!

1. (стр. 46)  Look, write and draw lines. Посмотри, напиши и нарисуй линии.

2. (стр. 46)  Look, read and underline. Then act out. Посмотри, прочитай и подчеркни. Затем разыграйте диалоги в паре.

3. (стр. 47)  Look, read and circle. Посмотри, прочитай и обведи.

4. (стр. 47)  Look, read and complete. Посмотри, прочитай и закончи.

1. The toys are in the box. Игрушки находятся в коробке.
2. Steve is next to Stan. Стив находится рядом со Стэном.
3. Terry is behind the tree. Терри стоит за деревом.
4. Tom is in front of the TV. Том находится перед телевизором.

Назад к содержанию

Правила игры:

•   каждый участник держит свою фишку;

•   фишки находится на старте («Start»);

•   игроки бросают кубик по очереди;

•   если клетка розового цвета – называете пропущенное слово;

•   клетка желтого цвета – слово или действие;

•   клетка голубого цвета – дать название предмету;

•   клетка с собачкой – вернуться на Start.

Если игрок дает правильный ответ, он остается на своей клетке, если нет – также возвращается на Start.

Ответы:

1. How old is Chuckles? Eleven!
2. mice
3. нужно указать пальцем на свой нос
4. It’s got a fat body.
5. teeth
6. Have you got a horse?
7. вернуться на Start
8. спеть песню «What can crawl?»
9. It’s got a long tail
10. whale, scat, dolphin
11. parrot
12. вернуться на Start
13. spider
14. нужно указать пальцем на свои ноги
15. It’s got a short tail.
16. посчитать до 50
17. вернуться на Start
18. Rabbits can jump.
19. seahorse
20. It’s got big ears.
21. head, leg, eye, finger / nose, arm, foot, stomach
22. вернуться на Start
23. feet

Назад к содержанию

1. (стр. 42)  Read and number. Then act out. Прочитай и пронумеруй. Затем разыграйте диалоги в паре.

1. – Is this your dog? – Это твоя собака?

    – Yes, this is Marty! – Да, это Марти.

2. – That’s a nice name! Can Marty jump? – Хорошее имя! Марти умеет прыгать?

    – Yes, look! – Да, смотри!

3. – Oh, he’s a clever dog! How old is he? – О! Умный пёс. Сколько ему лет?

4. – He’s three today. – Ему сегодня исполняется три.

    – Oh, happy birthday, Marty!– О, с Днём рождения, Марти!

2. (стр. 42)  Listen and fill in. Послушай и заполни.

Текст аудиозаписи:

Woman: Sally, have you got a pet?

Sally: Yes, I have! I’ve got a parrot!

Woman: A parrot! Wow! What’s its name?

Sally: Patsy!

Woman: How do you spell that?

Sally: P-A-T-S-Y.

Woman: How old is Patsy?

Sally: She’s twelve!

Woman: Twelve! Can she talk?

Sally: Oh, yes, she can talk and she can fly too, of course!

Woman: Patsy sounds like a very nice pet.

Sally: Oh, yes. She is!

Pet – parrot

Name – Patsy

How old? – 12

My pet can talk and fly.

3. (стр. 43)  Read and fill in. Then match. Прочитай и заполни. Затем соедини.

                                   B                                                         A

1. Can you help mе find mу pet? Her name is Kiki. Kiki 1) is green and she 2) has got short legs and a short tail. She can swim and she 3) can fly. My phone number is …   Помогите мне найти моего домашнего питомца! Её зовут Кики. Кики зелёного цвета, у неё короткие лапки и короткий хвост. Она умеет плавать и летать. Мой телефон…

Can you help me find my pet?  His name 4) is Squeak. Squeak is brown and he’s got a fat body and a long tail. He 5) can run and climb. Please call me at …   Помогите мне найти моего домашнего питомца! Его зовут Сквик. Сквик коричневого цвета и у него толстое туловище и длинный хвост. Он умеет бегать и взбираться вверх. Пожалуйста, позвоните мне по номеру …

Назад к содержанию

1. (стр. 40)  Look, read and fill in. Посмотри, прочитай и заполни.

1. Number twenty-one is a spider.
2. Number forty-six is a parrot.
3. Number thirty-eight is a tortoise.
4. Number fifty is a seahorse.
5. Number thirty-two is a bird.
6. Number forty-four is a rabbit.

2. (стр. 40)  Circle the odd one out. Then write.

Обведи одно «лишнее слово». Затем запиши.

1. Rabbits and frogs can jump, but tortoises can’t.
2. Seahorses and fish can swim, but spiders can’t.
3. Birds and parrots can fly, but dogs can’t.
4. Foxes and horses can run, but dolphins can’t.

Назад к содержанию

Модуль 5. Тема 9: Cows are funny! Коровы забавны!

1. (стр. 38)  Look and write. Посмотри и напиши.

2. (стр. 38)  Read and correct. Прочитай и исправь.

1. Cows have got small mouths.

No! Cows haven’t got small mouths. They’ve got big mouths.

У коров маленькие рты.

Нет! У коров не бывает маленьких ртов. У них большие рты.

2. Tortoises have got long legs.

No! Tortoises haven’t got long legs. They’ve got short legs.

У черепах длинные ноги.

Нет! У черепах не бывает длинных ног. У них короткие ноги.

3. Kangaroos have got short tails.

No! Kangaroos haven’t got short tails. They’ve got long tails.

У кенгуру короткие хвосты.

Нет! У кенгуру не бывает коротких хвостов. У них длинные хвосты.

4. Mice have got big bodies.

No! Mice haven’t got big bodies. They’ve got small bodies.

У мышей большое туловище.

Нет! У мышей не бывает больших туловищ. У них маленькие туловища.

5. Cats have got big ears.

No! Cats haven’t got big ears. They’ve got small ears.

У кошек большие уши.

Нет! У кошек не бывает больших ушей. У них маленькие уши.

6. Elephants have got thin bodies.

No! Elephants haven’t got thin bodies. They’ve got fat bodies.

У слонов тонкие тела.

Нет! У слонов не бывает тонких туловищ. У них толстые тела.

3. (стр. 39) Spot the difference! Look and write. Найди отличие. Посмотри и напиши.

1. (foot) Ben Higgs has got small feet. Sam O’Dell hasn’t got small feet. He’s got big feet.

    (стопа) У Бена Хиггса маленькие стопы. У Сэма О’Делла не маленькие стопы. У него большие стопы.

2. (child) Ben Higgs has got one child. Sam O’Dell hasn’t got one child. He’s got two children.

    (ребёнок) У Бена Хиггса есть один ребёнок. У Сэма О’Делла не один ребёнок. У него двое детей.

3. (fish) Ben Higgs has got three fish. Sam O’Dell hasn’t got three fish. He’s got two fish.

    (рыбка) У Бена Хиггса три рыбки. У Сэма О’Делла не три рыбки. У него две рыбки.

4. (sheep) Ben Higgs has got one sheep. Sam O’Dell hasn’t got one sheep. He’s got two sheep.

     (овца) У Бен Хиггса есть одна овца. У Сэма О’Делла не одна овца. У него две овцы.

5. (mouse) Ben Higgs has got three mice. Sam O’Dell hasn’t got three mice. He’s got two mice.

    (мышь) У Бена Хиггса есть три мыши. У Сэма О’Делла не три мыши. У него две мыши.

Назад к содержанию

Правила игры:

•   каждый участник держит свою фишку;

•   фишки находится на старте («Start»);

•   игроки бросают кубик по очереди;

•   если клетка розового цвета – называете пропущенное слово;

•   клетка желтого цвета – слово или действие;

•   клетка голубого цвета – дать название предмету;

•   клетка с клубничкой в озере – вернуться на Start.

Если игрок дает правильный ответ, он остается на своей клетке, если нет – также возвращается на Start.

Ответы:

1. It’s an aeroplane.
2. вернуться на Start
3. tea set
4. спеть песню «Come to my playroom»
5. TV
6. My favourite toy is a train/doll/ball/rocking horse
7. Those are my rulers.
8. rocking horse
9. вернуться на Start
10.  apple, bread, rice, cheese / chicken, orange, banana, sausage
11.  вернуться на Start
12.  aeroplane
13.  bed, chair, toys, computer / armchair, TV, ball, desk
14.  What’s this?
15.  elephant
16.  спеть песню «In my room»
17.  вернуться на Start
18.  doll
19.  doll, train, aeroplane, ball / rocking horse, teddy bear, car, robot
20.  вернуться на Start
21.  Whose is this? It’s Roy’s.
22.  train

Назад к содержанию

1. (стр. 34)  Look, read and underline. Then act out.

Посмотри, прочитай и подчеркни. Затем разыграйте в паре диалоги.

2. (стр. 34)  Listen and draw lines. Послушай и нарисуй линии.

Текст записи:

Woman: Paco! Whose radio is this?

Paco: This radio? Oh, that’s my radio.

Woman: Whose train is this?

Paco: It’s little Betsy’s train.

Woman: What about the ball? Whose is it?

Paco: It’s Maya’s ball.

Woman: Whose doll is this? Lulu’s?

Paco: Yes, it is Lulu’s doll.

Woman: And whose computer is this?

Paco: Larry’s. It’s Larry’s computer.

2. (стр. 35) Look at Timmy’s room and complete the text.

Посмотри на комнату Тимми и закончи текст.

This is Timmy’s room. Look!

That’s his computer and this is his desk.

It’s 1) brown and 2) red.

And look at his toys! That’s his train and this is his car. It’s funny!

It looks like a 3) frog!

4. (стр. 35)  Now, write about Kelly’s room.

А сейчас напиши о комнате Келли (используй образец в упражнении 3).

This is Kelly’s room. Look!

That’s her computer and this is her desk.

It’s 1) brown and 2) green.

And look at her toys! That’s her train and this is her ball. It’s funny!

It looks like an 3) orange!

Назад к содержанию

Модуль 4. Тема 8: In my room! В моей комнате!

1. (стр. 32)  Look and fill in.  Просмотри и заполни.

2. (стр. 32)  What do they say? Look, choose and write.

Что они говорят? Посмотри, выбери и напиши.

1. This is my TV.
2. These are my toys.
3. This is my train.
4. That is my ball.

3. (стр. 33)  Read and write. Прочитай и напиши.

1. This is my doll. – These are my dolls.
2. This is my book. – These are my books.
3. This is my aeroplane. – These are my aeroplanes.
4. That is my train. – Those are my trains.
5. This is my chair. – These are my chairs.
6. That is my photo. – Those are my photos.

4. (стр. 33)  Look, read and write. Посмотри, прочитай и напиши.

1. A: Whose is the chair?  B: It’s Tim’s.
2. А: Whose is the lamp?  B: It’s Mary’s.
3. A: Whose is the doll?   B: It’s Susan’s. 
4. A: Whose is the bed?  B: It’s Tim’s.
5. A: Whose is the rocking horse?  B: It’s Mary’s.
6. A: Whose is the computer?  B: It’s Susan’s.

Назад к содержанию