1. Разделитесь на группы. Объясните значения слов:

Группа 1 – башлык, розвальни, фуражка, шаль, сочельник, передняя, сюртук, самоеды.

Группа 2 – чечевица, людская, флигель, приказчик, урядник, кучер, слоновая кость, Майн Рид.

Группа 3 – пампасы, бизоны, москиты, термиты, мустанг, индейцы, плантация, джин.

Группа 1.

• Башлык –  суконный остроконечный капюшон, надеваемый в непогоду поверх какого-либо головного убора для защиты от холода, дождя, солнечного зноя.
• Розвальни – крестьянские низкие и широкие сани без сидения, с расходящимися врозь от передка боками.
• Фуражка – головной убор с околышем и козырьком.
• Шаль – большой тканый или вязаный платок.
• Сочельник – канун церковных праздников рождества и крещения.
• Передняя – первая при входе в квартиру нежилая комната, в которой оставляют верхнюю одежду, прихожая.
• Сюртук – предмет мужской одежды, представляющий собой длинный двубортный пиджак, обычно приталенного покроя.
• Самоеды – общее название нескольких северных народов, говорящих на языках самодийской группы.

Группа 2.

• Чечевица – растение из семейства бобовых, представляющее собой плоские зёрна чёрного, белого, жёлтого, красного или зелёного цвета.
• Людская – помещение для слуг при барском доме.
• Флигель – вспомогательная пристройка к жилому или нежилому дому, а также отдельно стоящая второстепенная постройка.
• Приказчик – наёмный торговый служащий в дореволюционной России. Приказчики работали по письменному договору и получали по нему жалование в купецких лавках или в помещичьих имениях.
• Урядник –  унтер-офицерский чин в казачьих войсках, Русских гвардии и армии, и на флоте, а также лицо, имевшее такой чин.
• Кучер – человек, который правит запряженными в экипаж лошадьми; возница.
• Слоновая кость – драгоценный материал для выделки предметов роскоши, обычно из бивней слонов.
• Майн Рид – британский писатель, автор приключенческих произведений для детей и юношества.

Группа 3.

• Пампасы – степь на юго-востоке Южной Америки, преимущественно в субтропическом поясе.
• Бизоны – млекопитающее рода зубров семейства полорогих.
• Москиты – семейство двукрылых насекомых подотряда комаров.Москиты распространены по обе стороны от экватора. Более многочисленны в Евразии, Африке, тропических лесах Америки.
• Термиты – отряд растительноядных насекомых. Это самые примитивные из общественных насекомых. Больше всего термитов водится в тропиках, хотя встречаются они и в областях с умеренным климатом.
• Мустанг – одичавшая домашняя лошадь. Мустанг был распространён в прериях Северной Америки и в пампасах Южной Америки.
• Индейцы – общее название коренного населения Америки.
• Плантация – крупное земледельческое хозяйство, специализирующееся на выращивании технических и продовольственных монокультур. Плантации возникли и развивались в Америке, Африке и Азии в эпоху колонизации благодаря производству табака, сахарного тростника, риса и других культур и использованию труда рабов. С развитием капитализма — наёмного труда.
• Джин – алкогольный напиток крепостью не менее 37,5 %.

2. Выпиши названия объектов, которые были найдены мальчиками в географическом атласе. Начни с названия города, в котором они находились.

Пермь, Тюмень, Томск, Камчатка, Берингов пролив, Америка, Калифорния.

3. С соседом по парте сравните главных героев рассказа – Володю и Чечевицына – по плану.

1. Внешность
2. Речь
3. Поступки, действия
4. Состояние перед побегом
5. Характер

Расскажите, чем похожи и чем различаются герои.

	Володя	Чечевицын
Внешность	Белолицый, упитанный, краснощекий	Худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толсты, вообще был он очень некрасив.
Речь	Общительный	Почти не разговаривал
Поступки, действия	Стало жалко мать, поэтому решил не бежать	Не был привязан к семье и был настроен на побег
Состояние перед побегом	Был напуган, передумал бежать	Настойчив, непоколебим, настаивал на побеге
Характер	Общительный, энергичный, веселый, открытый	Угрюмый, замкнутый, задумчивый, необщительный, неулыбчивый.

Мальчиков объединяет только то, что они ровесники и вместе учатся в гимназии. Однако, характеры, внешность, поступки у них абсолютно разные.

4. Выпиши из текста примеры того, как дети и родители в семье Королевых относятся друг к другу.

Семья Королевых была большая и дружная. Помимо сына Володи, у них было еще три дочери: Катя, Соня и Маша. Самой старшей из них было одиннадцать лет. Главой семьи был отец. Мама была заботливой, нежной, доброй. В семье Королевых также жила тетя, которая помогала по хозяйству. В семье царила атмосфера любви, сопереживания, заботы. Это подтверждают слова из текста: «Вся семья Королевых, с часу на час поджидавшая своего Володю, бросилась к окнам», «Мать и тетка бросились обнимать и целовать его, Наталья повалилась к его ногам и начала стаскивать с него валенки, сестры подняли визг, двери скрипели, хлопали, а отец Володи в одной жилетке и с ножницами в руках вбежал в переднюю и закричал испуганно:

– А мы тебя еще вчера ждали! Хорошо доехал? Благополучно? Господи Боже мой, да дайте же ему с отцом поздороваться! Что я не отец, что ли?»

5. Раздели текст на части. Озаглавь их. Запиши получившийся план.

План

1. Володя приезжает домой с другом.
2. Чаепитие в кругу семьи.
3. Сестры подслушивают разговор мальчиков.
4. Побег не удался.
5. Приезжает мама Чечевицына.
6. Монтигомо Ястребиный Коготь.

6. В библиотеке найди книги А.Чехова для детей. Запиши названия 2-3 произведений.

 «Ванька», «Детвора», «Каштанка».

7. Вспомни произведение М.Зощенко «Великие путешественники». Сравни детей в рассказах М.Зощенко и А.Чехова.

1. Чем были похожи ребята?
2. Как они готовились к побегу?
3. Какими знаниями обладали?
4. Что брали с собой в поход?
5. Чем у них закончились путешествия?

1. Ребята мечтали отправиться в путешествие в дальние края.
2. Мальчики договаривались заранее о времени побега, в рассказе Чехова они разрабатывали план и маршрут.
3. В рассказе А.Чехова мальчики смогли проложить по карте путь до Калифорнии, а в рассказе М.Зощенко ребята хотели идти все время прямо и обогнуть Земной шар. 
4. В рассказе А.Чехова мальчики приготовили пистоны, деньги, увеличительное стекло, два ножа, компас, сухари. В рассказе М.Зощенко юные путешественники взяли с собой в дорогу деньги, сахар, хлеб, кусочек сала, цветные карандаши, посуду, фонарик, рукомойник, увеличительное стекло, подушку, одеяла, три рогатки, удочку, сачок.
5. В обоих рассказах ребята вернулись домой.

Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 4 класс. Тихомирова. К учебнику Климановой, Горецкого. Ответы