27

Прочитайте. Впишите пропущенные слова.

Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое.
Главные члены предложения составляют основу предложения.
Второстепенные члены предложения поясняют главные и другие члены предложения.

28

•  Прочитайте.

Серебряные паутинки летели над полем.

Ярко сверкала над рекой молния.

Утром прилетели красногрудые снегири.

На небо выплыло красное солнышко.

Тетерева клевали берёзовые почки.

• Подчеркните основу каждого предложения.
• Стрелкой укажите связь главных членов с второстепенными членами. Над стрелкой запишите вопрос, на который отвечает каждый второстепенный член предложения.

Серебряные паутинки летели над полем. Паутинки – подлежащее, летели – сказуемое. Паутинки (какие?) серебряные. Летели (где?) над полем.

Ярко сверкала над рекой молния. Молния – подлежащее, сверкала – сказуемое. Сверкала (как?) ярко. Сверкала (где?) над рекой.

Утром прилетели красногрудые снегири. Снегири – подлежащее, прилетели – сказуемое. Снегири (какие?) красногрудые. Прилетели (когда?) утром.

На небо выплыло красное солнышко. Солнышко – подлежащее, выплыло – сказуемое. Солнышко (какое?) красное. Выплыло (куда?) на небо.

Тетерева клевали берёзовые почки. Тетерева – подлежащее, клевали – сказуемое. Клевали (что?) берёзовые почки.

29

•  Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

1. Листья в поле пожелтели. 2. В класс вошла учительница. 3. Весёлые бельчата резвились у сосны. 4. На травинку сел зелёный кузнечик. 5. Водяной паук мастерит домик из воздуха.

• Подчеркните в каждом предложении главные члены.

Листья – подлежащее, пожелтели – сказуемое. Учительница – подлежащее, вошла – сказуемое. Бельчата – подлежащее, резвились – сказуемое. Кузнечик – подлежащее, сел – сказуемое. Водяной паук – подлежащее, мастерит – сказуемое.

• Найдите и выпишите предложения, которые подходят к данным схемам.

Весёлые (какие?) бельчата резвились (где?) у сосны.

На травинку (куда?) сел зелёный (какой?) кузнечик.

30

•  Прочитайте. Распространите любое предложение двумя второстепенными членами, которые поясняют сказуемое. Запишите получившееся предложение.

1. Стрижи улетели. Весёлые стрижи осенью улетели.
2. Ребята работали. Дружные ребята работали в огороде.

• Устно разберите записанное предложение по членам.

Весёлые стрижи осенью улетели. Стрижи – подлежащее, улетели – сказуемое, стрижи (какие?) весёлые, улетели (когда?) осенью.

Дружные ребята работали в огороде. Ребята – подлежащее, работали – сказуемое, ребята (какие?) дружные, работали (где?) в огороде.

31

•  Прочитайте. Составьте из данных слов два предложения.

Заря, над, край, запел, осветила, восточный,
долиной, звонко, облаках, в, неба, жаворонок.

• Запишите составленные предложения. Подчеркните в них главные члены.

Заря осветила восточный край неба. Заря – подлежащее, осветила – сказуемое.
Над долиной в облаках звонко запел жаворонок. Жаворонок – подлежащее, запел – сказуемое.

•  Прочитайте. Докажите, что вы прочитали нераспространённые предложения.

Дождик лил.
Деревья шумели.
Друзья спрятались.
Капли скатывались.
Выглянуло солнце.

Это нераспространённые предложения, потому что они состоят только из главных членов предложения.

• Распространите каждое предложение второстепенными членами. Запишите. Подчеркните в предложениях главные члены.

Шумный дождик лил весь вечер.

Деревья под окнами шумели от ветра.

Друзья спрятались под горкой от собаки.

Крупные капли скатывались по окну.

Рано утром выглянуло яркое солнце.

• Прочитайте составленные предложения. Составляют ли они текст. Объясните свой ответ.

Нет, предложения не составляют единый текст, потому что не все предложения связаны по смыслу.

Назад к содержанию