Беседа о строительстве Санкт-Петербурга между Петром Первым и иностранцем

– Да виданное ли дело, Петр Алексеевич, на пустом месте город ставить? Да еще прямо на берегу моря! Ну стройте-стройте, только глупость это какая-то…

– А вы не смейтесь! Будет город здесь! Город – рай! Город-сад!

– Да послушайте же, милостивый государь, ведь гиблое место, болота, скалы… Не просто пустое, а непроходимое. Неужто во всей России не нашлось получше местности? Видит Бог, не под силу никому такое, что вы задумали…

– Я сказал! Я крепость ставлю здесь, на Заячьем острове. Это лучшее место для судов и военных, и торговых. Глупость, говоришь? А посмотри, как остров стоит? От него расходятся дальше две реки… Все отсюда будет видно… Ни один вражеский солдат не пройдет незамеченным, ни одна лодчонка не проплывет! Крепость поставлю вначале. Такую, чтобы город смогла защитить за собой. А за ней и Санкт-Петербург построится!

 – По какому же образцу русского города будет новый?

– Ни на какой другой он будет похож! Это будет совершенно другой город, и люди жить там будут по-другому!

– А как же столица управляется без вас, государь?

– А где государь, там и столица!

Беседа о строительстве Санкт-Петербурга между Петром Первым и мастеровым

– Позвать ко мне мастерового, что плотничает там!

– Государь-батюшка, не вели казнить…

– Говори, откуда ты? Как звать?

– Из ближайшего села, батюшка, на работы к вам сразу записался, а звать Никитой, Андрея сын…

– Позвал я тебя сказать, крепость надобно оборонную ставить, да в кратчайшие сроки, чтобы от неприятеля огородиться. А за ней город стоять будет, да так, чтобы ни город, ни крепость не могли взять, ни подступиться…

– Да из чего ставить-то будем, царь-батюшка? Неужто, из дерева?

– Да! Лес валить будем. Сначала деревянную, а потом камнем обложим.

– Да, камень бы хорошо, дерево стоять в наших сырых погодах не будет, только где ж мы столько камня возьмем?

 – Привезем, это не думай! Из-за границы закупим лучшего камня. А еще вот что, каждый, кто едет в Санкт-Петербург, камень должен с собой привезти, на строительство, без камня не пустим, такой оброк установим.

– А я, батюшка, вот еще что придумал. Мы в деревне своей дома на сваи ставили. Это такие бревна вкапываются прямо в землю, чтобы не затапливало дома наши. В наших местностях болотистых дерево превращается в «железо», стоять будет вечно! Вот и мы можем такое же сделать…

– Молодец, Никита! Жалую тебе 10 золотых монет за смекалку и назначаю старшим артели. Сам будешь за всем следить и мне докладывать!

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

1. Еще при жизни Петра Первого прозвали «Великим» за его деятельность, внешний вид и крутой нрав.

2. Это первый император России. При Петре Россия стала мировой державой, империей.

3. Рост Петра Первого составлял более двух метров, при этом размер ноги был всего 38. При таком непропорциональном телосложении ему при ходьбе надо было пользоваться тростью. И таких тростей у него было 400.

4. Во время его правления у России впервые появилась своя регулярная, то есть постоянная, армия.

5. До Петра у нас не было ни кораблей, ни флота.

6. Петра не готовили в детстве быть царем, образование он получил очень плохое. Географии и истории практически не знал. Ему все пришлось изучать самому.

7. У государя был ужасный почерк, он писал неразборчиво совершенно, с ошибками и путая буквы местами. В мире всего несколько человек могут разобрать его записи.

8. Петр Первый знал несколько иностранных языков.

9. Он построил Санкт-Петербург. Город стал не просто очередным, который Петр основал. Это был совершенно новый город, с новым укладом жизни.

10. Царь с удовольствием изучал ремесла: плотник, столяр, архитектор, кораблестроитель. У него от рождения были «золотые руки». Петр Первый даже увлекался медициной.

11. После смерти царя остались многочисленные вещицы, сделанные его руками: шкатулки, коробочки, посуда. К сожалению, большая часть из них была утеряна.

12. Петр Первый внес много изменений в культуру России: изменился внешний вид людей, одежда, предметы интерьера, живопись, мебель.

13. По указу Петра Первого были основаны города Липецк, Петрозаводск и Таганрог.

14. Он создал первый музей, куда привозили самые диковинные вещи и предметы – Кунсткамеру. Начинался он с личной коллекции Петра. Он вообще любил все новое и необычное.

15. Петр Первый привез в Россию тюльпаны, рис, картошку и кофе.

16. Он перенес Новый год с 1 сентября на 1 января.

17. Петр Первый терпеть не мог всякие царские церемонии, предпочитал одеваться как военный.

18. Зато он любил переодеться в простолюдина или обычного унтер-офицера и ходить по тем местам, где собираются простые люди и внимательно слушать их разговоры. А мог еще и проверять, как солдаты несут свою службу.

19. Петр придумал, как коньки можно крепить прямо к обуви. Он вообще был очень изобретательным.

20. Петр первый не оставил наследников. Точнее, он так и не успел назначить себе преемника.

Также вам может быть интересно:

• Игрушки Петра Первого. Как маленький мальчик солдатами командовал
• «Честь не в роскоши, а в делах». Каково это, быть Петром Первым?

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

Игрушки Петра Первого. Как маленький мальчик солдатами командовал

Петр с детства был очень крепок и развит физически. Он любил шумные и подвижные игры. Его горница была заполнена всевозможными игрушками. Вскоре после его рождения в комнате появились деревянная лошадка на колесиках и подвесная качель, обитая бархатом. Но больше всего здесь было военных игрушек – пушки, сабельки, барабаны, кораблики в самоцветах, а также булавы, луки и пистолеты и даже военные флаги.

У Петра Алексеевича была крошечная карета. Она была покрыта золотой краской, катили ее крошечные лошадки, и сопровождали люди-карлики. Петра сажали в нее во время торжественных выездов.

Маленький Петр очень любил слушать про древнерусских князей. Особенно ему нравились рассказы про Александра Невского, Дмитрия Донского, Ивана Грозного. Такую любовь к истории он пронес через всю свою жизнь и даже сам хотел издать такой учебник. Он вообще считал очень важным изучать и знать этот предмет.

Специально по заданию учителя для Петра рисовались «потешные книжки с кунштами», мы бы сейчас их назвали комиксами. Это были целые нарисованные истории с картинками и подписями на самые разные темы – военные походы, русская история, исторические деятели, церковные сюжеты. На всю жизнь он полюбил все яркое, новое, диковинное. Любил рассказы о других странах и путешествиях.

С трех лет он был увлечен военным делом. Отец Алексей Михайлович очень его любил, всячески баловал и потакал. Именно он «подарил» сыну первый потешный полк. Назывался он «Петров полк». И это было задолго до известных Преображенского и Семеновского полков. Там участвовали молодые ребята, одетые в одинаковую зеленую форму, вооруженные по всем правилам. Командовал ими Петр, которому на тот момент не исполнилось и 4 лет. Он ходил вокруг них, размахивал руками, раздавал команды.

Петра никто не заставлял заниматься, он по-настоящему был увлечен и готов был сражаться день и ночь. Он сам был в душе солдат и хотел, чтобы все его окружение были солдатами. Так детское увлечение развило талант неутомимого полководца.

20 интересных фактов о Петре Первом

«Честь не в роскоши, а в делах». Каково это, быть Петром Первым?

Петр Первый – трудоголик, как бы мы сейчас сказали. Он все время в движении, все время куда-то едет, все время работает. Даже указы он пишет на ходу, в возке, в избе, на бревне, на пне – где придется. И без того его неразборчивый почерк становится совсем непонятен. Петр работает весь световой день, встает до рассвета, особенно осенью и зимой. Работает 7 дней в неделю. Понятия «выходной» у царя просто нет.

Он имел с рождения, что называется «золотые руки», и был одарен в любом ремесленном деле. Очень любил всевозможные инструменты, приборы, приспособления, машины и замысловатые вещицы.

Петр учится всю жизнь, все время осваивает новые и новые профессии. Он очень гордился своим умением вырезать, вырубить, выточить на станке любую деталь, которая пригодится в  производстве, особенно если речь шла о кораблестроении. Он был неплохим лоцманом. А это очень непростая профессия. Петр Первый был хорошим морским капитаном. Он был приличным артиллеристом, вообще знал хорошо артиллерийское дело. Очень любил физический труд, что совсем не было похоже на государя. Он был кузнецом, прекрасным токарем, легко собирал любую деталь парусного судна.

Он охотно учился всему и везде. Во время Великого посольства в Нидерланды он поехал под именем урядника Петра Михайлова и лично вникал во все тонкости производств. Наравне со всеми работал на верфи, строил корабль, плавал на китобойном судне, посетил писчебумажный комбинат, изучал строение ветряной мельницы.

Царь любил сам разбираться во всех сферах жизни своей огромной страны. Чтобы его не узнавали, ведь фотографий в то время не было, он переодевался в простую одежду и представлялся то поручиком Петром Михайловым, то плотником Заандамским,  то гвардейским капитаном. Известны истории о том, как переодевшись, он мог пойти проверить караул. Заметив нарушения, безжалостно наказывал провинившихся.

  Почему он так любил учиться? Освоив и преуспев во многих профессиях, Петр очень собой гордился. Он хотел, чтобы и в его окружении были настоящие специалисты и профессионалы. Началось все с того, что он стал отправлять молодых людей из дворян за границу на обучение. Затем стал одну за другой открывать школы – штурманские, навигационные, а также реальные, гарнизонные и другие. Наконец, в России была создана своя Академия наук.

И в то же время Петр был очень простым человеком, одевался как служилый и всю жизнь служил. Служил на благо своего Отечества.

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

План сообщения

1. Вступление
2. Легенды о шапке Мономаха
3. Шапка Мономаха – уникальное ювелирное украшение
4. Шапка Мономаха как венец царской власти

1. Вступление Шапка Мономаха надевалась во время особо пышных и важных торжеств. Это был символический головной убор, традиционно царский. Очень давно о ней сложилось немало легенд. Ее название на самом деле не имеет никакого отношения к Владимиру Мономаху – реальной исторической личности. Знаем об этом головном уборе мы примерно с XVI века. Но к тому времени она уже «обросла» тайнами и загадками.

Сейчас она выставлена в Оружейной палате Московского Кремля.

2. Легенды о шапке Мономаха Так откуда же она появилась? Ведь в летописях о ней нет ни единого слова. Одни говорят, что она из Византии, и император Константин прислал ее на золотом блюде. Другие считают, что восточного происхождения, и шапку получил московский князь Иван Калита от узбекского хана в подарок. Третьи вообще утверждают, что это работа греческих мастеров.

Известно доподлинно лишь одно. В 1498 году ее впервые надевают на внука Ивана Третьего, царевича Дмитрия, и благословляют на царствование.

3. Шапка Мономаха – уникальное ювелирное украшение По форме она имеет острую верхушку, венчанную гладким золотым крестом. Украшена она драгоценными камнями. Золотые пластины покрыты кружевным узором. Здесь искусно сплелись завитки, цветы лотоса, розетки. Каждый элемент имеет свое значение. Пластины соединяются острыми концами под золотым «яблоком».

Вопреки пословице «Тяжела ты, шапка Мономаха», ее вес не так велик – меньше килограмма. А сама фраза означает тяжесть ответственности, не каждый сможет с ней справиться.

4. Шапка Мономаха как венец царской власти Это одна из самых почитаемых регалий. Ее примеряли все русские князья и цари, хотя после основания Российской Империи была специально изготовлена Большая императорская корона.

Путь шапки Мономаха закончился тоже легендой. Надевал ее последний русский император Николай Второй. Во время примерки он укололся булавкой. Многие потом верили, что это стало предвестником последующих несчастных событий.

Готовая презентация на тему “Шапка Мономаха”

Скачать презентацию

Важно! Презентацию можно скачать бесплатно и без рекламы. Для скачивания презентации вам нужно будет ввести пароль. Посмотреть пароль можно в телеграмм-канале нашего сайта Родителям в помощь

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

Сообщение для проекта “Открытие берестяных грамот”

План выступления

1. Вступление
2. Как искали берестяные грамоты
3. Что писали в грамотах
4. Почему старинные берестяные грамоты так важны для нас

1. Вступление Слово «грамота» в древнерусском языке многозначно и обозначает любое написанное слово. В тексте документа писали: «грамота от такого-то такому-то», «грамота от Петра к Ивану», то есть это было письмо, записка или донесение на любую тему.

2. Как искали берестяные грамоты 1951 год – очень важный в истории науки. Тогда было найдено около 10 грамот. Профессор Артемий Владимирович Арциховский, возглавлявший научную экспедицию, воскликнул: «Я ждал этой находки всю жизнь!».

Находили их в виде свертков. Если сорвать кусок бересты с березы, он тут же свернется в трубочку. Бересту специально обрабатывали, чтобы на ней можно было писать. В отличие от бумаги береза может сохраняться веками.

Оказалось, что написаны они не чернилами, а процарапаны острым предметом, чаще всего железным. Он назывался «писАло». На одном конце это лопаточка, а другой был заостренным, как гвоздь.

3. Что писали в грамотах Они небольшие, в длину около 15-40 см и от 2 до 8 см в ширину.

Содержание записей в основном по делу – торговля, земля, списки должников. Также это были юридические документы, завещания, учебные грамоты и даже приглашение в гости. Благодаря одной из находок стал знаменитым мальчик Онфим. Ему было всего 6-7 лет. Он рисовал себя на коне, поражающим врагов, писал упражнения и решал задачи.

4. Почему старинные берестяные грамоты так важны для нас 1102 грамоты были найдены в Новгороде, но так же их находили в других городах: Старой Руссе, Москве и Пскове, в Смоленске.

В больших городах Древней Руси умели писать почти все. Грамотными были не только попы или князья, но и простые люди. 10 первых найденных грамот были посвящены абсолютно разным людям и написаны на самые разные сюжеты. При Ярославе Мудром было дано приказание – учить всех детей грамоте и книгам.

По грамотам на бересте ученые могут видеть, как развивался русский алфавит, право, земельные отношения и военное дело.

Готовая презентация на тему “Открытие берестяных грамот”

Скачать презентацию

Важно! Презентацию можно скачать бесплатно и без рекламы. Для скачивания презентации вам нужно будет ввести пароль. Посмотреть пароль можно в телеграмм-канале нашего сайта Родителям в помощь

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

Примеры готовых сообщений по разным научным открытиям 20 века здесь

Скачать презентацию

Важно! Презентацию можно скачать бесплатно и без рекламы. Для скачивания презентации вам нужно будет ввести пароль. Посмотреть пароль можно в телеграмм-канале нашего сайта Родителям в помощь

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

• Антибиотики. Разработка пенициллина
• Научные открытия XX века: компьютеры
• Вакцина от полиомиелита и другие вакцины
• Квазары
• Открытие структуры ДНК

Презентация “Научные открытия 20 века”

Пример 1.

Научные открытия XX века: антибиотики. Разработка пенициллина

План сообщения

1. Вступление
2. Как открыли пенициллин
3. Что такое антибиотик
4. Значение изобретения антибиотиков для человечества

1. Вступление На протяжении всего своего существования человечество боролось с инфекциями. Всего 100-200 лет назад обычная сегодня пневмония фактически означала для человека смерть.

Так продолжалось до открытия антибиотиков. Первым был обнаружен пенициллин.

2. Как открыли пенициллин В 1928 году британский микробиолог Александр Флеминг  изучал стафилококк, очень опасный микроб. Однажды он уехал в отпуск, а вернувшись, обнаружил, что часть бактерий была заражена плесенью. Изумило ученого следующее открытие: те бактерии, что контактировали с плесенью, погибли.

Пройдет еще очень много лет, пока ученый мир признает всю уникальную пользу открытия. Массово пенициллин будут производить лишь с 1942 года, когда начнется самая кровавая война человечества. Изготавливать драгоценный антибиотик будет сам Флеминг и двое других ученых – Эрнст Чейн и Говард Флори. В 1945 году они втроем получат Нобелевскую премию за открытие пенициллина. Ученые не запатентовали свое изобретение. Они отдали его человечеству во имя одной великой общей цели – жизнь.

3. Что такое антибиотик Изучив плесень, Флеминг пришел к выводу, что это был особый редкий вид грибов – пеницилла. Полезным для человека оказалось их свойство вырабатывать особое вещество, губительное для ряда бактерий, и вещество это так и назвали – пенициллин. А противомикробное средство, уничтожающее или подавляющее рост бактерий, получило название антибиотик.

4. Значение изобретения антибиотиков для человечества Антибиотики, особенно их первый, пенициллин, оказали колоссальное влияние на медицину. Они смогли побороть огромное количество инфекций и спасти жизни людей. Сегодня мы имеем уже порядка 10 классов антибиотиков.  Это действительно ценнейшее изобретение.

Пример 2.

Научные открытия XX века: компьютеры

План сообщения

1. Вступление
2. Первые вычислительные машины
3. Появление кремниевых процессоров
4. Компьютеры и люди

1. Вступление 70 лет назад эта чудо-техника делала свои первые шаги. Сегодня мы доверяем ей производство еды, охрану дома и даже обучение и медицинские операции.

Без компьютеров мы не представляем свою жизнь. Нет дома, где сегодня не было бы ноутбука или компьютера.

2. Первые вычислительные машины В 1941 году немец Конрад Цузе создал первую механическую вычислительную машину «Зет-3». Она умела делать то, что современные компьютеры выполняют за миллисекунду. Уже через несколько лет миру представили первый электронный компьютер общего назначения Эниак. Он мог решать много задач, но в основном математические.

Прошли десятилетия, прежде чем огромные машины, занимающие целую комнату, превратились в компактное устройство. Персональные компьютеры появились только в конце 70-х годов XX века. Они были очень дорогими, поэтому их использовали в основном ученые и военные для разработки космических полетов и проектирования ракетной техники.

3. Появление кремниевых процессоров Все изменилось, когда изобрели микропроцессор. Это стало настоящей революцией вычислительной системы. Размеры компьютеров становились все меньше, а делать они умели все больше. Маленький чип  решает любые задачи – набор и обработку текста, рисование изображений, видеоигры. Всего не перечислишь. Сейчас мы используем те же самые технологии, только гораздо улучшенные.

4. Компьютеры и люди Современные компьютеры делают миллионы операций в секунду. У себя дома вы можете насчитать с десяток устройств, которые условно можно назвать «компьютерами». Процессоры используют не только в персональных компьютерах, планшетах или смартфонах. Они стоят в любой технике – телевизоры, сплиты, холодильники, тонометры. Все это стало возможным только с появления первого процессора в 1971 году.

Пример 3.

Научные открытия XX века: вакцина от полиомиелита и другие вакцины

План сообщения

1. Вступление
2. Как боролись с полиомиелитом
3. Что такое вакцина
4. Значение изобретения вакцин для человечества

1. Вступление Еще в Древнем Китае знали об уникальной особенности человеческого организма. Переболевший оспой человек, встретившись с вирусом повторно, не заражается вовсе или болеет в очень легкой форме. Эпидемия натуральной оспы в то время унесла тысячи жизней.

Советский Союз первым в мире победил болезнь. Николай Федорович Гамалея, российский врач, наладил производство вакцин от оспы и добился массовой вакцинации населения.

2. Как боролись с полиомиелитом Есть опасная инфекция, которая серьезно поражает нервную систему – это полиомиелит. Первую вакцину от нее сделал Джонас Солк, американский вирусолог.

Вирус полиомиелита убивали и вводили человеку. Это работало хорошо, но стоило очень дорого. Вирус во второй вакцине оставался живым, но был очень ослаблен. Раствор с ним капали на сахар, и это лекарство давали пациенту. Но оставался риск, что вирус окажется слишком сильным, и человек с ним не справится.

Тогда советский ученый Михаил Чумаков смог сделать эту живую вакцину такого уровня, что она не давала осложнений. Ее можно было вводить абсолютно каждому человеку. Она действовала на все подвиды полиомиелита.

3. Что такое вакцина Вакцина – это специальный препарат, который нацелен, чтобы наш организм, наша иммунная система подготовилась ко встрече с реальным возбудителем болезни. Вакцина помогает организму в будущем отреагировать на инфекцию так, что человек не может заболеть.

4. Значение изобретения вакцин для человечества От оспы избавились практически полностью. Но это случается далеко не со всеми болезнями.  

В России сделали первую в мире вакцину от клещевого энцефалита, разработали вакцину от бешенства. Вакцины от столбняка, кори, краснухи и многих других болезней продолжают спасать жизни миллионов людей.

Пример 4.

Научные открытия XX века: квазары

План сообщения

1. Вступление
2. Что такое квазары
3. Как образовались первые квазары
4. Значение обнаружения квазаров для человечества

1. Вступление Квазары были обнаружены, когда  радиоэлектроника только начала развиваться. К 1968 году их было известно уже около 200, а сегодня – и не сосчитать. Радиотелескопы тогда были малочувствительные, но даже они смогли обнаружить их мощное радиоизлучение.

Квазары – одни из самых ярких сверкающих объектов во вселенной, способных излучать огромное количество энергии.

2. Что такое квазары Это квазизвездный объект, то есть «похожий на звезду». Это, по сути, очень далекая от нас галактика, но необычная. Свет квазаров в тысячи раз ярче, чем свет от более близких к нам звезд. Но это еще и смертоносные объекты в космосе. Они, как самые мощные «пылесосы», засасывают абсолютно все, что приближается к ним.

3. Как образовались первые квазары Долго ученые не могли ответить на этот вопрос. Открытие стало самым невероятным в космологии уходящего столетия.

Квазары – это, возможно, зарождающиеся звезды. Это очень древние объекты. Мы можем наблюдать за их развитием. Они удивительные и загадочные.

Когда ученые расшифровали спектр излучения квазаров, они догадались, что эти звезды все время удаляются от нас с огромной скоростью 200 000 км в секунду. Сравните со скоростью света – 300 000 км в секунду. Один квазар равен всей нашей солнечной системе, но по меркам космоса – это микроскопические размеры.

4. Значение обнаружения квазаров для человечества Их изучение дает нам возможность видеть процессы, которые происходили в очень ранней Вселенной. Но пока это самая большая загадка для человека, и решение ее до сих пор не найдено. Мы знаем точно, что квазары расположены так далеко от нас, что мы видим свет, который они испустили в то время, когда возраст Вселенной был всего около нескольких миллиардов лет

Мы только в поиске и неизвестно, что будет с нашей цивилизацией, когда найдем ответы…

Пример 5.

Научные открытия XX века: открытие структуры ДНК

План сообщения

1. Вступление
2. Как открыли структуру ДНК
3. Что такое ДНК
4. Что дало человечеству это открытие

1. Вступление 25 апреля отмечается день ДНК. ДНК – это молекула в центре каждой живой клетки. Что же в ней такого важного, что у нее есть даже собственный день?

Она была открыта очень давно, еще в 60-х годы XIX века. Фридрих Мишер доказал, что в ядре клетки есть особая молекула. Это и была ДНК.

Но самое выдающееся открытие в области биологии и медицины произошло гораздо позже, в 1953 году. С тех пор ДНК становится знаменитой. Оказалось, что она играет центральную роль в живом организме.

2. Как открыли структуру ДНК Англичанин Фрэнсис Крик и американец Джеймс Уотсон в Кембридже вместе занимались исследованием ДНК.

Параллельно с ними ставили опыты и другие ученые, но именно Уотсон и Крик догадались, что структура этой молекулы имеет две спирали. Это и есть та самая форма, где хранится генетическая информация всех клеток всех живых организмов на Земле.

Статья была напечатана об этом эксперименте и заняла всего одну страницу в журнале. С этой публикации начинается новая эпоха открытий в истории человеческой цивилизации.

3. Что такое ДНК Аббревиатура расшифровывается сложно –  дезоксирибонуклеиновая кислота. По своей структуре это спираль, похожая на витую лестницу. Ее диаметр всего 2 нанометра. Но если вытащить эту молекулу и растянуть ее, то получится очень тонкая нить, длиной почти 2 метра.

В этом веществе заложен код с данными человека. Именно благодаря этому у каждого индивида определенный цвет глаз, свое телосложение, свой тип волос. ДНК каждого человека уникальна и ее открытие для медицины стало важнейшим.

4. Что дало человечеству это открытие Не знай мы про гены, про ДНК, не было бы современных методов диагностики, исследований и многих технических изобретений.

Не было бы и генетики как науки, полноценной и самостоятельной. Застопорилось бы изучение клетки и ее развития. Все, что мы знаем о биологии человека, находится в этой структуре.

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы

Историкам помогают восстановить картину древних времен найденные предметы обихода, старинные тексты, постройки и останки зданий.

Самыми важными считаются различные записи или рисунки. Первые люди писали и рисовали на каменных и глиняных плитах, на шкурах животных, специально выделанных, листьях растений. Эти письменные источники оказались ненадежными, и со времен Древнего мира их осталось немного.

В Средние века уже существовал алфавит, оформились  языки, на которых мы говорим и сейчас, появились рукописные книги, а затем печатные. Такие письменные источники – произведения литературы, письма, записки, законы рассказывают нам об обычной жизни людей. В Средние века появляются хроники. Это записи, которые велись монахами. Они писали очень подробно, с указанием дат, мест и участников. Специально для потомков описывали произошедшие события, коронации, смерти, военные сражения и необычные природные явления.

Древние легенды и сказания, обычаи и традиции – это устные источники. От Древнего мира таких не осталось. Дошедшие до нас легенды и мифы Средневековья рассказывают о представлениях человека, как они видели этот мир и как объясняли себе все, что происходит.

Археологи находят орудия труда, оружие, черепки посуды и даже мебель – все, что человек мог произвести в своей повседневной жизни. Чем ближе к нам по времени, тем более сложными становятся эти материальные предметы. Встречаются они и в раскопках Древнего мира, и Средневековья.

Сохранились многие постройки разных времен, например, храмы Луксора в Египте – это памятники Древнего мира. Замки, дворцы, крепости, остатки городских стен, мосты – это памятники Средних веков.

В Средние века создаются произведения искусства и литературы. Это живопись, скульптура, художественные произведения. Многие из них сейчас находятся в музеях.

Какой период изучать сложнее? Почему?

Древний мир по времени от нас значительно дальше, поэтому свидетельств той поры осталось гораздо меньше. Многое разрушилось и исчезло. Кроме того, сочинения средневековых авторов легче нам понять, чем например, древнеегипетские иероглифы или другие древние манускрипты. Некоторые записи так до сих пор и не расшифровали.

Учебник. Средние века: время рыцарей и замков. Окружающий мир Плешаков, Крючкова 4 класс Ответы

Больше примеров визитных карточек для древних стран здесь

Скачать презентацию

Окружающий мир. Плешаков. Учебник. 4 класс. Ответы