1. Соедини стрелками по смыслу.

Человек – приемник информации, книга – источник информации (на данной конкретной картинке). В других случаях человек может быть и источником информации. Книга всегда источник информации, приемником она быть не может.

2. Соедини стрелками по смыслу.

3. Что может быть источником тактильной информации?

Соедини стрелками.

Примечание: если подставить руку на Солнце – мы почувствуем тепло, хотя конечно само Солнце потрогать не можем. Также и ветер будет источником тактильной информации, подставим руку на ветер и ощутим его силу, холодный он или теплый. Цифры и текст – это источники зрительной информации, НО если они набраны шрифтом Брайля (это специальный выпуклый шрифт для слепых людей), то они также могут быть источником тактильной информации.

4. Отметь верное утверждение.

Носитель информации – это камень, на который нанесены знаки.

5. Заполни таблицу.

Устройства ввода	Клавиатура, микрофон, веб-камера, сканер
Устройства вывода	Монитор, принтер, звуковые колонки, наушники
Устройства хранения	Память (внутренняя и внешняя)
Устройство обработки	Процессор

Назад к содержанию

1. Отметь нужное продолжение.

Компьютер помогает человеку: хранить, обрабатывать и передавать информацию

Примечание: на самом деле условно подойдут и другие два варианта ответа (смотреть и слушать телепередачи; удовлетворять информационные потребности), так как мы это также можем сделать с помощью компьютера, но это не основная функция скажем так.

2. Выбери правильный вариант текста.

Компьютер служит и для хранения, и для обработки, и для передачи информации.

3. Вставь пропущенные буквы.

а) КОмпьютер не может работать с реальными прЕдметами. Он обрабатывает опИсания предметов.

б) Компьютер может хрАнить в своей памяти закОдированные тексты и обрАбатывать их.

в) Компьютер может обрабатывать инфОрмацию‚ если она хрАнится в его памяти в закодированном виде.

4. Вставь слова.

а) Компьютер — это электронное УСТРОЙСТВО, созданное ЧЕЛОВЕКОМ для обработки, ХРАНЕНИЯ, ПЕРЕДАЧИ информации.

б) Компьютер — это техническая СИСТЕМА взаимосвязанных УСТРОЙСТВ, каждое из которых выполняет свою ФУНКЦИЮ.

5. a) Составь предложение из слов и словосочетаний.

является системой, Компьютер, он, состоит из, так как, связаны между собой, устройства.

Компьютер является системой, так как он состоит из устройств, которые связаны между собой

б) Дополни схему, используя текст параграфа учебника.

в) Заполни таблицу.

Техническое устройство	Функция — для чего служит
Клавиатура	Ввод данных
Внутренняя память	Хранение данных и программ во время работы компьютера
Процессор	Обработка данных
Мышь	Управление объектами на экране монитора
Внешняя память	Хранение данных на внешних носителях
Микрофон	Ввод в память звуковых данных
Сканер	Ввод в память графических и текстовых данных
Наушники	Вывод звуковых данных
Принтер	Вывод текстовых, графических и числовых данных на бумагу
Монитор	Вывод текстовых, числовых, графических данных

Работа со словарем

Компьютер – это электронное управляемое программами устройство, созданное человеком для обработки, хранения и передачи информации

Компьютер – это система, так как оно состоит из взаимосвязанных устройств

Назад к содержанию

1. Установи соответствие — соедини стрелками.

а) Укажи по образцу только то, что может быть носителем информации. Поясни устно.

б) Укажи, что может быть источником информации, а что — носителем информации

2. Соедини стрелками по смыслу.

Носители, используемые в наше время: фотобумага, бумага, оптический диск

Носители, используемые в древности: глиняные дощечки, камень, дерево, металл, пергамент, береста, папирус.

Примечание: данное деление немного условно. Так как бумагу изобрели более 2000 лет назад, ее смело можно отнести к обоим категориям. Камень, дерево, металл в древности использовали активно в качестве носителей информации, сейчас на смену пришли более удобные носители, но эти материалы используются по сей день (для изготовления различных предметов искусства, поделок, и даже вырезать на дереве или написать на каменной стене свое имя – это оставить информацию на этом носителе).

3. a) Определи носитель по описанию и назови его.

Современный носитель информации, плоский, круглый, блестящий, с отверстием в середине:

Это диск (CD или DVD) – №3

4. Отметь название современных носителей информации:

5. Что общего между носителями информации?

6. Вставь пропущенные буквы.

НОситель инфОрмации — это какой-либо прЕдмет, на котором специально или случайно оставлЕны записи или слЕды.

7. Подчеркни слова, обозначающие современные носители информации:

бумага    молоко   камень   папирус   пергамент вода

Работа со словарем

Носитель информации – то, на чем для хранения информации люди оставили рисунки или знаки

Следы – видимые или невидимые, несут информацию о тех, кто их оставил

Влагоустойчивость – носитель не разрушается, а знаки на нем не исчезают под воздействием воды

Огнеупорность – носитель не горит и не плавится в огне

Недолговечный носитель – следы на нем легко исчезают

Назад к содержанию

1. Рассмотри рисунок.

а) Соедини стрелками по смыслу.

б) Найди соответствие и соедини стрелками.

Приемник информации: слышит, видит, пробует, трогает

Источник информации: говорит, показывает

2. Рассмотри рисунки.

а) Укажи стрелкой источник информации.

Составь рассказ по рисунку об источнике информации (устно)

Бабушка долго ждала письмо от внука и вот оно наконец-то пришло. Бабушка достала конверт из почтового ящика. Села на стул. Распаковала конверт и достала письмо. Она надела очки, чтобы лучше видеть. И начала читать письмо, в котором внук рассказывал о своих делах. Письмо – это источник информации о внуке.

б) Укажи стрелкой приёмник информации.

3. Рассмотри рисунки.

4. Мысленно сравни и отметь, чем может отличаться приёмник информации от источника информации.

5. Вставь пропущенные буквы.

а) От источников инфОрмации мы получаем зритЕльную,слухОвую, Обонятельную, осЯзательную и вкусОвую информацию.

б) ИсточнИки информации бывают Естественными (природными) и искусСтвенными — создАнными руками человека.

6. Обведи правильный текст

Это изображение естественных источников информации: НЕТ

Работа со словарем

Источник информации – то, откуда мы можем получить информацию.

Приемник информации – тот, кто может получить информацию, воспринять ее.

Естественный источник информации – все, что создано природой

Искусственный источник информации – все, что создано человеком

Назад к содержанию

1. Соедини стрелками по смыслу.

С помощью органов чувств человек воспринимает звук, запах, свет, вкус. У робота органов чувств нет.

2. Соедини стрелками по смыслу.

Пастушок играет на дудочке, чтобы выразить свое настроение

3. Отметь нужное продолжение и поясни устно.

а) Сказать, сообщить – значит: передать информацию

б) Музыкальные инструменты помогают человеку: выразить настроение

в) Устная речь — это способ: общения людей

г) Компьютер — это: помощник человека при работе с информацией

4. Соедини стрелкой по смыслу.

а) Каким органом чувств мы воспринимаем информацию о вкусе? – ЯЗЫКОМ

б) Каким органом чувств человек воспринимает звуки? – УШАМИ

5. Отметь нужное продолжение.

Человек с завязанными глазами НЕ может воспринимать: зрительную информацию

6. Заполни схему – виды информации.

7. Запиши виды информации по способу восприятия в алфавитном порядке:

1. Вкусовая
2. Зрительная
3. Обонятельная
4. Осязательная
5. Слуховая

Работа со словарем

Органы чувств – глаза, уши, нос, язык и кожа. С помощью них человек воспринимает информацию об окружающем мире.

Вкусовая информация – информация, которую мы получаем с помощью языка

Обонятельная информация – информация, которую мы получаем с помощью носа

Зрительная информация – информация, которую мы получаем с помощью глаз

Осязательная информация – информация, которую мы получаем с помощью кожи

Слуховая информация – информация, которую мы получаем с помощью ушей

Назад к содержанию

1. Выбери верное продолжение

а) Словарь терминов – это документ ТЕКСТОВЫЙ

б) Средством для создания документа на бумаге является печатный станок, мел, карандаш

в) Электронный документ может быть создан с помощью компьютера и программы

2. Вставь пропущенные слова

Файл – это область ПАМЯТИ на диске, которая имеет ИМЯ

3. Выбери устройства, помогающие создавать графические и текстовые электронные документы, соедини стрелками по смыслу

4. Где люди хранят документы (дополни схему)?

Назад к содержанию

1. С помощью какой программы обычно создают и обрабатывают графический документ?

С помощью графического редактора

4. Продолжи список возможностей графического редактора

1. Создавать изображение
2. Редактировать изображение (изменять цвет, убирать ненужное, соединять несколько изображений и др)
3. Редактировать фотографии

5. Соедини стрелками по смыслу

Некоторые инструменты могут использоваться как для создания нового изображения, так и для редактирования уже имеющегося.

Работа со словарем

Графический документ – документ, содержащий графические данные

Графический редактор – программа в компьютере, с помощью которой можно создать электронный графический документ

Инструменты графического редактора – инструменты, с помощью которых мы можем создавать и редактировать изображение.

Назад к содержанию

1. Что нужно сделать, чтобы появился текстовый документ?

Описать на бумажном носителе свои наблюдения, записывать в дневнике свои дела.

Примечание. Все остальное перечисленное непосредственно к созданию текстового документа не приведут, но! чтобы придумать какой-то текст для документа они очень даже помогут.

2. С помощью какой программы можно создать текстовый документ?

С помощью текстового редактора.

4. Ответь на вопрос и выполни задания

Какой вариант создания текстового документа на бумаге тебе больше всего нравится?

Воспользуйся этим вариантом и создай короткий текст.

Вариант: Сочинять стихотворение

У меня есть кошка
Зовут ее Хаврошка

С кошкой я люблю играть
Бегать, прыгать, догонять

Название документа – Кошка.doc.

Вариант: Описывать природу

Я люблю весну. На улице становится тепло. Земля покрывается зеленой травой. Расцветают первые цветы. На деревьях появляются почки, а затем зеленые листочки. Прилетают птицы и красиво поют. Природа весной прекрасна.

Название документа – Весна.doc.

Вариант: Писать письмо

Оля, привет! Как твои дела? Чем занимаешься на выходных? Хочу предложить тебе сходить вместе в парк. У меня все хорошо. Соскучился!

Название документа – Оле.doc.

5. Обозначь числами правильный порядок действий, которые ты совершил при выполнении задания 4.

1. Составить текст;
2. Набрать текст;
3. Придумать имя файла;
4. Сохранить файл;
5. Закрыть файл

7. Задание для смелых, фантазёров и думающих самостоятельно.

В текстовом документе слова, в которых есть ошибки, компьютер автоматически подчёркивает красной волнистой чертой. Подумай и скажи, как компьютер может определять неправильно написанное слово, если смысла слова он не понимает?

В компьютере хранится информация, как правильно пишутся все слова (словарь). Компьютер сравнивает написание слова со своим словарем. Если написание слова не совпадает, то слово подчеркивается красной волнистой чертой.

Работа со словарем

Текстовый документ – документ, который содержит текстовую информацию.

Текстовый редактор – программа на компьютере, с помощью которой можно создать электронный текстовый документ.

Назад к содержанию

1. Информацию   о чём можно найти в дневнике школьника? Дополни предложение.

В дневнике    школьника   можно найти: расписание уроков, успеваемость школьника, домашнее задание

2. Вставь пропущенные    слова.

а) Найти документ можно в: архиве, интернете, библиотеке, компьютере

б) Найти информацию или данные можно в: журнале, газете, письме, книге

Примечание: мы можем найти документ (в данном случае электронный документ) непосредственно хранящийся на компьютере в его памяти или зайти в Интернет с помощью компьютера и найти документ, который хранится на другом компьютере (сервере). А найти информацию можно уже в электронном документе.

3. Соедини стрелками по смыслу.

Поиск бумажного документа в библиотеке: по каталогу, по рубрикам, по фамилии автора, по названию документа, по дате создания документа.

Поиск электронного документа в Интернете: по ключевому слову, по фамилии автора, по названию документа, по дате создания документа. Также можно найти и по рубрикам.

4. Сравни

а) Чем похожа библиотека на компьютерную сеть Интернет?

Тоже можно найти документ

Данные тоже можно найти по фамилии автора

Тоже служит для хранения документов

б) Чем отличается библиотека от Интернета?

Документы хранятся на бумажном носителе

5. Соедини стрелками по смыслу

Поиск документа можем осуществить в: Интернете, архиве, библиотеке, музее, шкафу.

Поиск информации можем осуществить в следующих документах: классном журнале, книге, электронном документе, фотоальбоме.

6. Подумай и расскажи по картинке, какие документы могут храниться в этом архиве: письма, фотографии, школьные журналы.

Мы видим, что полки в архиве пронумерованы, они расположены в хронологическом порядке, по годам. Значит и хранится в таком архиве будут документы, для которых важно именно расположение по годам. Это могут быть классные журналы, фотографии, письма. А еще это могут быть газеты. Различные документы организаций (бухгалтерские, налоговые и другие).

7. Отметь ключевые  слова,  которые  помогут  тебе  найти  нужный  документ  в  Интернете.  Зачеркни  те  ключевые слова, которые укажут тебе ложный путь поиска.

Примечание: “сказки для детей” хоть и верный запрос, но довольно неудачный, так мы будем искать очень долго.

По запросы “Стихи, всякие стихи и тому подобные” нам будем крайне тяжело отыскать нужное.

Работа со словарем

Поиск информации – получение информации из документа, в котором есть нужные данные.

Поиск документа – поиск документа, содержащего необходимую нам информацию в хранилище (архиве, библиотеке, сети Интернет и в других местах).

Архив – это специальное помещение с полками или шкафами, которые служат для хранения документов.

Назад к содержанию

1. Вставь пропущенные слова

Электронный ДОКУМЕНТ – это документ, созданный с помощью КОМПЬЮТЕРА

2. Что такое файл?

Область памяти на диске, имеющая имя

3. Дополни схему?

4. Подчеркни названия внешних устройств компьютера, которые могут использоваться для создания текстового электронного документа.

МЫШЬ     СКАНЕР        ПЛАНШЕТ      МОНИТОР ПРИНТЕР    МИКРОФОН        КЛАВИАТУРА        НАУШНИКИ

Примечание.

Мышь – можно вызвать электронную клавиатуру и щелкать мышкой по буквам, набирая текст.

Клавиатура – самый распространенное устройство для набора текста.

Микрофон – можно диктовать текст, компьютер будет распознавать голос

Сканер – можно отсканировать бумажный документ, компьютер его распознает и получится электронный документ.

Планшет – используется для создания графических документов (специальными ручками на них удобно рисовать), но также можно создать и текстовый документ, хотя для этих целей планшет обычно не используют, но повторюсь, создать МОЖНО.

Принтер – он как раз наоборот используется, чтобы электронный текстовый документ напечатать

5. Подчеркни названия внешних устройств компьютера, которые могут использоваться для создания графического электронного документа.

МЫШЬ     СКАНЕР       ПЛАНШЕТ        МОНИТОР ПРИНТЕР    МИКРОФОН     КЛАВИАТУРА      НАУШНИКИ

6. Имя файла не может содержать

Имя файла может содержать русские буквы, латинские буквы, арабские цифры.

Римские цифры – это те же латинские буквы I, V, X записанные в определенном порядке, поэтому их имя файла также может содержать.

А вот математические знаки и другие символы в имени файла не допустимы.

7. Для создания и обработки электронных документов используются компьютерные программы

текстовый редактор, графический редактор, музыкальный редактор

8. Заполни таблицу

Работа со словарем

Электронный документ – это документ, созданный с помощью компьютера или другого электронного устройства.

Файл – это имеющая имя область памяти компьютера – жесткого диска, компакт-диска, флэш-памяти.

Имя файла – состоит из двух частей, первую часть придумывает пользователь, вторая часть (после точки) – расширение имени.

Расширение имени файла – вторая часть имени файла (после точки), автоматически присваивается программой, с помощью которой файл создан

Назад к содержанию